Žák je jednou z částí komplexního multifunkčního orgánu - lidského oka. Záměrem je hrát roli kontroly světelného záření, aby se vytvořil jasný obraz na sítnici.
Žák je kruhový otvor, který se nachází v duhovce ve středu oka. Vydává tok světla, prochází ho dovnitř, osvětluje a chrání sítnici. Zužuje nebo rozšiřuje stupeň osvětlení oka.
Průměr zornice je regulován svaly:
Akce jsou zaměřeny na objasnění obrazu přenášeného na sítnici.
Velikost zornice může být 1,1 mm a zvětšena na 8 mm.
Pupilární reakce se kontroluje působením světelného toku. Reakce je přímá a přátelská. Přímá reakce je kontrolována následovně: pro rovnoměrnou dilataci očních zornic jsou obě oční bulvy uzavřeny rukou.
Pak je jeden zavřený, světelný zdroj je nasměrován na druhý, nebo stínovaný. Přátelská reakce je reakce jednoho oka na tok světla nebo pokles osvětlení na druhé oko.
Velikost žáků se zkoumá:
Zajímavosti: proč se žák rozšiřuje a uzavírá smlouvu? Odpovědi - ve videu:
Každý reflex může být:
Diagnostika pupilárního reflexu v patologiích:
Patologický pupilární reflex:
Známá onemocnění žáka:
Pro zahájení léčby těchto onemocnění je nezbytné pečlivé vyšetření, diagnostika, studium příčin výskytu a průvodní onemocnění (cévní dystonie, onemocnění kardiovaskulárního systému, diabetes).
Přítomnost následků po možném poranění hlavy, očí, infekcí a operací. Čím více je tato informace shromažďována, tím přesněji je nemoc diagnostikována, další léčba je úspěšnější.
V každém případě se vybere individuálně, s přihlédnutím k existující chorobě, stavu pacienta, věku. Pro léčbu použitých chorob:
Lidské oko je mimořádně složitý a jedinečný mechanismus, který nám poskytuje dokonalé vidění, jsou-li všechny jeho části zdravé a pracují hladce. Jedním z důležitých vazeb vizuálního aparátu je žák. Je to on, kdo určuje, kolik světla dopadá na sítnici as jakou jasností uvidíme obraz (zrakovou ostrost).
Žákem oka je otvor ve středu duhovky. Lidský žák má zaoblený tvar a nekonstantní průměr, který závisí na intenzitě osvětlení vnějšího prostředí. Jedná se o druh očního otvoru, který reguluje tok světla do vnitřního obalu - sítnice. Podle toho, termín “struktura žáka” není úplně správný, protože to není anatomická struktura, ale jednoduše “díra” v duhovce.
Iris samotná je přední část cévnatky, která se nachází mezi přední komorou oka a čočkou. Obsahuje pigmentové buňky, které určují barvu našich očí. Základ duhovky - to jsou dvě skupiny svalových vláken. Svaly první se nacházejí v soustředném kruhu kolem otvoru a zajišťují jeho zúžení. Svaly druhého (dilatátoru) se radiálně odchylují od pupilárního sfinkteru a poskytují expanzi.
Průměr zornice je normální (za normálních světelných podmínek) je asi 3 mm, ale v závislosti na intenzitě světelného toku se mění v rozmezí 2-8 mm. Novorozené dítě má minimální velikost zornice (asi 2 mm) a při působení světla se nemění dobře.
Hlavními funkcemi žáka jsou expanze (mydriáza) a zúžení (miosis), čímž se reguluje tok světla vstupujícího do oka.
Slabá intenzita osvětlení vnějšího prostředí způsobuje rozšíření otvoru clony a zajišťuje jasnost předmětných objektů. Pokud je tok světla velmi intenzivní, otvor se reflexně zužuje, což minimalizuje vstup světla do sítnice a zajišťuje dobrou zrakovou ostrost. Tento mechanismus také chrání sítnici před škodlivými účinky příliš jasného světla a popálenin světla.
Mnozí se diví, proč se žák jeví jako černý. Je to proto, že se jedná o díru v oku, do které proniká malé světlo, to znamená, že je tmavá v oční bulvě, takže žák vypadá černě.
Další důležitou funkcí je schopnost vyzařovat paprsky, které dopadají na periferní část čočky, což umožňuje dosáhnout kompenzace sférických aberací, tj. Eliminuje takovou optickou vadu jako soustředná záře kolem objektů.
Tato funkce díry je dobře popsána příslovím "Ve tmě jsou všechny kočky černé."
Průměr žáka, jak již bylo zmíněno, závisí na osvětlení vnějšího prostředí a je regulován vlivem pupilárního reflexu. Reakce na světlo je dvou typů:
Pupilární reflex je realizován díky 2 svalům duhovky (sfinkter a dilatátor), jejich inervaci zajišťují vlákna okulomotorického nervu (3 páry lebečních nervů). Zúžení se provádí působením parasympatické části nervu a mediátoru acetylcholinu a otevření je rozšířeno působením sympatické části nervu a mediátoru noradrenalinu.
Reflexní oblouk žáka (způsob, jakým to jde):
Žák může měnit svůj průměr nejen pro světlo, ale i pro jiné podněty. Například, žák se zužuje, když se člověk snaží soustředit vidění na blízké objekty. Maximální část světla dopadá na centrální část sítnice, což vám umožňuje získat nejlepší zrakovou ostrost. Pokud jsou objekty pozorovány, žák se naopak zvyšuje. Tato reakce se nazývá reflex žáka k ubytování a konvergenci.
Pokud trpí následkem úrazu, operace, nemoci, jiných důvodů, alespoň jedné části reflexního oblouku, mohou být pozorovány různé patologie žáka.
Jedná se o rozšíření otvoru clony. Mydriáza může být fyziologická, například v odezvě na radost, bolest, strach, sexuální vzrušení a patologii. Poslední snímek je pozorován u mnoha patologických stavů a nemocí, například:
Užívání některých léků může také způsobit mydriázu, například atropin, tropikamid, mydriacyl. Oba žáci mohou expandovat a v některých případech může být větší než druhý.
Příčinou rozšířeného žáka mohou být mozková onemocnění: nádory, předchozí mrtvice, aneuryzma, cysty, encefalitida atd.
Také známý důvod pro expanzi žáků a absence jejich reakce na světlo je smrt (klinická a biologická).
Toto je zúžení žáka. Mioz je také fyziologický a patologický. Mezi obvyklé důvody patří:
Existují léky, které způsobují takový obraz (pilokarpin, karbachol).
Mioz lze pozorovat, když je ovlivněn reflexní oblouk dilatátoru zornice, mozkové nádory, meningitida, encefalitida, roztroušená skleróza, epilepsie, otrava omamnými látkami a drogami, například morfium, Hornerův syndrom, cizí těleso rohovky, hluboká kóma.
To je podmínka, ve které žáci osob různých velikostí. Pro některé je to individuální norma. Anisocoria je však zpravidla důsledkem zranění a nemocí oka nebo mozku.
Existují i jiné patologické změny žáka:
Závěrem je třeba poznamenat, že navzdory minimální velikosti žáka plní v lidském těle velmi důležité funkce. Kromě toho existuje mnoho patologických důvodů, proč žáci zvyšují nebo snižují, proto, že si všimli takového příznaku v sobě samém nebo v rodině, je nutné neprodleně konzultovat lékaře s cílem zjistit skutečnou příčinu poruchy.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiV každodenním životě málokdo přemýšlí o tom, jakou roli hraje žák v normálním fungování celého organismu. Fyziologie je navržena tak, že omezením nebo rozšířením této důležité části oka je zajištěna schopnost vidět vše kolem. Žák je navíc schopen reagovat na pacientovy zkušenosti. Když je jeho práce narušena, dochází ke ztrátě zraku a dokonce i slepotě.
Hlavní orgán zraku, oko, se skládá z oční bulvy a zrakového nervu. Žák je potřebný k lomu světla, které osvětluje sítnici. Je to díra, která se nachází ve středu oční bulvy. Průměr se nastavuje pomocí svěrače a dilatátoru. Kvůli kontrakci těchto svalů jsou světelné paprsky lomeny a obraz dopadající na sítnici je jasnější. Všechny akce se vyskytují nevědomě a jejich výkon může ovlivnit pouze nepříjemné faktory. Normálně je žák ve středu a má průměr asi 3 mm. V závislosti na věku se tato hodnota liší.
Hlavním úkolem žáka - chování světla, které dopadá na sítnici. Poskytuje následující funkce:
Tato část oka má velmi složitou strukturu. Taková funkce žáka, jako úprava průměru, je zajištěna zakončením nervu, které převádí informace pro mozek, získané těmito svaly:
Vlastnosti takové struktury lze srovnávat s objektivem kamery, takže pokud dojde k porušení práce jednoho svalu, dojde ke snížení kvality vidění.
K kontrakci nebo expanzi zornice oka dochází pod vlivem těchto faktorů:
Účinek pupilárního reflexu může být narušen v případě různých onemocnění. Měli byste věnovat pozornost projevům těchto příznaků:
Trvale rozšířený žák může být příznakem nebezpečné nemoci.
Pokud se zjistí jeden nebo více symptomů nebo se sníží kvalita vidění, je nutné kontaktovat očního lékaře, který si může tyto testy objednat:
Důležitým postupem je rutinní vyšetření očí při fyzickém vyšetření, proto je nutné pečlivě ošetřit manipulaci pomocí Sivtsevova stolu.
Průměr pupilárního kruhu, který se nachází ve středu duhovky, se může lišit v závislosti na věku pacienta. V dětství je četnost rozšířených žáků mnohem vyšší než u starších lidí. Vyznačuje se tím, že dítě vnímá svět a zažívá mnoho emočních prožitků, jako je strach, radost a snadná vzrušivost v tomto věku. Mezi mladistvými se největší část černé skvrny nachází ve středu oka. To je způsobeno změnami v lidském těle souvisejícím s věkem. Pro starší osoby charakterizované projevem neustále omezených žáků. Je-li v každém věku narušena stavba očí nebo nestabilita pupilárního reflexu, je nutné včas konzultovat lékaře s cílem odhalit oční patologie.
http://etoglaza.ru/anatomia/kak-ustroen/chto-takoe-zrachok.htmlŽák (zenit) je díra v duhovce obratlovců (obvykle kulatá nebo štěrbinovitá), skrz kterou do oka pronikají světelné paprsky.
Za regulaci velikosti žáků je zodpovědný autonomní nervový systém. Žáci jsou dilatováni dilatátorem řízeným sympatickými vlákny, zúženými svěračem žáka, řízeným parasympatickými vlákny. U lidí a jiných vyšších obratlovců se změna velikosti žáků provádí reflexem (pupilární reakce) v závislosti na množství světla dopadajícího na sítnici. Při přechodu od tmavého osvětlení k jasnému se zornice zužuje po 5 sekundách a při zpětném přechodu se po 5 minutách rozšíří. U obojživelníků ryb a caudate je pupilární reakce slabá nebo chybí.
Průměr zornice se může pohybovat od 1,1 do 8 mm.
Velikost žáka se mění v závislosti na řadě faktorů: expanduje ve tmě, emocionální vzrušení, bolest, zavedení sympatomimetika (adrenalin, kokain, amfetaminy), halucinogenní látky (LSD, meskalin) a anticholinergní léky (atropin), snížené (miosis) v jasném světle, od vystavení sedativům, jako je alkohol a opioidy, stejně jako inhibitorům acetylcholinesterázy.
Systematickým znakem je tvar, velikost a poloha zornice u různých zvířat (žák je kulatý, štěrbinovitý, pravoúhlý, svislý, vodorovný).
Nadace Wikimedia. 2010
žák - žák Slovník ruských synonym. podstatné jméno žáka • žák • žák oko slov ruských synonym. Context 5.0 Informatic. 2012... Synonyma slovník
PUPIL - díra v duhovce, přes kterou pronikají světelné paprsky do oka. V jasném světle se žák zužuje, se slabým a ve tmě, stejně jako emocionální vzrušení, bolest a další podněty se rozšiřují. Studium reakce... Velký encyklopedický slovník
OSOBNÍ OBRAZY, ve struktuře EYE je kruhový otvor (viz DIAPHRAGM), kterým světlo vstupuje do objektivu. Nachází se ve středu IRON SHELL. Průměr této membrány se mění díky reflexnímu působení duhovky, čímž se...... Vědecký a technický encyklopedický slovník
Žák - žák, žák, manžel. Otvor v duhovce, skrz který paprsky světla pronikají do oka. Roztažení žáci. Vysvětlující slovník Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940... Ushakov Vysvětlující slovník
OSOBA - OSOBA, chka, manžel. Do oka pronikne otvor v duhovce oka, skrze roj, světelné paprsky. | adj žák, th, oe. Pupilární reakce. Slovník Ozhegova. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedov. 1949 1992... Ozhegov slovník
PUPIL - (pupilla), díra v duhovce obratlovců, až do roje paprsků světla dopadají na sítnici. Průměr 3. mění reflex (pupilární reakce) v závislosti na osvětlení (u lidí od 2 do 8 mm). V přechodu z temného...... biologického encyklopedického slovníku
OSOBA - PALM, viz Pupilární vlákna, reflexy, centra a Iris... Velká lékařská encyklopedie
pupil - Kruhový otvor v duhovce oka, kterým proniká světlo do oka. [Sbírka doporučených termínů. Problém 79. Fyzikální optika. Akademie věd SSSR. Výbor pro vědeckou technickou terminologii. 1970] Fyzická témata...... Referenční příručka technického překladatele
žák - chka; m. Otvor v duhovce, skrz který pronikají světelné paprsky do oka. Expanze žáků. Velké žáky. ◁ žák, th, oe. Z. nerv. Z. reflex. Tři reakce. * * * dírka v iris, skrz kterou oko... Encyklopedický slovník
Žák - vezměte si žáka [co]. Psk. Nahlédněte do toho l., Zúžte oči. PIC 2, 156... Velký slovník ruských výroků
http://biograf.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/92136Žák je kulatý otvor ve středu duhovky oka. Vzhledem ke schopnosti měnit svůj průměr žák reguluje tok paprsků světla, které vstupují do oka a dopadají na sítnici. Vzhledem k práci svalů žáka: svěrač, jehož stres vede ke kontrakci zornice, a dilatátor, který vede ke snížení jeho expanze, je kontrolována míra osvětlení sítnice.
Princip této práce se podobá cloně kamery: při jasném světle a silném osvětlení se průměr membrány zmenšuje, díky čemuž se díky odříznutí oslepujících světelných paprsků objeví jasnější obraz. Při nízkých světelných podmínkách se naopak vyžaduje rozšíření otvoru. Tato funkce žáka se totiž nazývá bránice. Tuto funkci zajišťuje pupilární reflex.
Reflex nastává, když se změní osvětlení sítnice, konkrétně tyčinek a kuželů, které přenášejí informace dále do nervových center: střed parasympatického rozdělení autonomního nervového systému pro pupilární sfinkter a sympatické dělení dilatátoru. Regulace velikosti žáků tak probíhá nevědomě v závislosti na stupni okolního světla.
Každý reflex má dva způsoby: první je citlivý, skrze který se informace o nějakém účinku přenášejí do nervových center, a druhý je motorický, který vysílá impulsy z nervových center do tkání, v důsledku čehož dochází k určité reakci v reakci na účinek.
Když nastane osvětlení, zornice je zúžená ve vyšetřeném oku, stejně jako ve dvojitém oku, ale v menší míře. Zúžení zornice omezuje množství oslepujícího světla vstupujícího do oka, což znamená lepší vidění.
Reakce žáků na světlo může být přímá, pokud je zkoumané oko přímo osvětleno nebo přátelské, což je pozorováno ve dvojitém oku bez jeho osvětlení. Přátelská reakce žáků na světlo je vysvětlena částečným přechodem nervových vláken pupilárního reflexu v oblasti chiasmu.
Kromě reakce na světlo je také možné měnit velikost žáků, když konvergence funguje, tj. Napětí vnitřních svalů oka, nebo ubytování, tj. Napětí ciliárního svalu, které je pozorováno, když se bod fixace změní z vzdáleného objektu na blízký. Oba tyto pupilární reflexy se vyskytují, když jsou takzvané proprioceptory příslušných svalů pod napětím a jsou nakonec opatřeny vlákny, která přicházejí do oční bulvy s okulomotorickým nervem.
Silné emocionální vzrušení, strach, bolest také způsobují změnu velikosti žáků - jejich rozšíření. Konstrikce žáků je pozorována při podráždění trojklanného nervu, snížené dráždivosti. Konstrikce a dilatace žáků je také zjištěna použitím léků, které přímo ovlivňují receptory svalů žáka.
http://www.vseozrenii.ru/stroenie-glaza/zrachok/Materiál připravený pod vedením
Žák je kruhový otvor ve středu duhovky. Zúžení a rozšíření zornice reguluje tok světelných paprsků procházející do oka a kontroluje stupeň osvětlení sítnice.
Žák - centrální otvor v duhovce oka - mění svůj průměr a tím reguluje množství světla dopadajícího na sítnici a zaostřuje obraz.
Struktura žáka je velmi jednoduchá: sama o sobě představuje kulatý otvor. K tomu, aby to bylo provedeno v hlavní funkci, jsou nejbližší svaly - svěrač a dilatátor. Sfinker sevře žáka a dilatátor se rozšíří.
Obraz, který naše oči zachycují, je odrazené světlo. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit velikost, obvykle vidíme objekty jak ve světle, tak v soumraku.
Žák je často srovnáván s clonou kamery: mění se v průměru stejným způsobem, v závislosti na světle, a jeho činnost určuje ostrost výsledného obrazu. Žák i membrána se zmenšují v jasném světle a expandují ve špatném světle.
Funkce membrány je zajištěna pupilárním reflexem. Reflex vzniká, když se mění osvětlení sítnice, která přenáší informace do nervových center.
Onemocnění žáka se projevují různými příznaky, včetně:
Diagnostika patologických stavů žáků se provádí pomocí následujících metod:
Lékaři Oční kliniky Dr. Belíkova mají bohaté zkušenosti s léčbou různých očních onemocnění. Pojď a my ti pomůžeme!
http://belikova.net/encyclopedia/stroenie_glaza/zrachok/Žákem je kruhový otvor umístěný v centrální části duhovky oční bulvy. Úloha této díry je velmi velká, protože změnou velikosti zornice je regulováno množství světla, které dopadá na fotoreceptorovou vrstvu sítnice.
Struktura žáka je mnohem komplikovanější než jen díra ve středu duhovky. Pro zajištění optimálního množství světla dopadajícího na duhovku se okolní svaly účastní práce žáka: svěrač a dilatátor. První myš je umístěna kolem díry a je zodpovědná za její zúžení. Struktura svěrače se skládá z vláken umístěných ve třech rozměrech, které jsou úzce propletené. Tloušťka svěrače je často konstantní a může se měnit od 0,07 mm do 0,17 mm. Průměrná šířka této svalové vrstvy je 0,6-1,2 mm.
Dilatační funkcí je expanze pupilárního otvoru. Tento sval se skládá z epiteliálních buněk ve formě vřetena s jádrem uvnitř. V průřezu může být toto vřeteno oválné nebo kulaté. Jako součást dilatátoru jsou dvě vrstvy (přední a zadní), které jsou těsně tkané duhovkou a pupilárním otvorem.
Hlavní úlohou pupilárního otvoru je regulovat množství světelných paprsků, které procházejí skrz zornici a sklovec a padají na sítnici. Aby byl obraz jasný, potřebujete určité množství světla k osvětlení objektů. Díky odrazu světelných paprsků, očí a pak lidský mozek dostává informace o objektu. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit svou velikost, oko může vnímat obrazy za různých světelných podmínek.
Princip pupilární díry je podobný práci membrány ve fotoaparátu. Pokud je zvýšená úroveň osvětlení, je membrána snížena, což snižuje intenzitu ozáření filmu nebo matrice. Výsledkem je jasný obraz. Při nedostatečném osvětlení se membrána rozpíná, čímž se zvyšuje počet pronikajících paprsků světla. To také přispívá k jasnému obrazu. Podobně se žák zvyšuje nebo snižuje v závislosti na úrovni osvětlení. Pro tuto akci je zodpovědný pupilární reflex.
S porážkou svalů, dilatací nebo stažením žáka je vždy stálá expanze nebo kontrakce, která se nemění pod vlivem světelných paprsků.
Vyskytnou-li se problémy s pupilárním otvorem, objeví se následující příznaky:
Pokud je podezření na patologii žáků, vyšetřuje se pacient:
Je třeba ještě jednou poznamenat, že pupilární otvor hraje důležitou roli při tvorbě jasného vizuálního obrazu v důsledku regulace množství světelných paprsků dosahujících fotoreceptorů. S patologií pupilárního otvoru trpí vizuální funkce. Dochází také ke změně žáka s různými systémovými patologiemi těla. Pro včasné odhalení nemoci bychom neměli zanedbávat rutinní vyšetření očního lékaře.
Různé nemoci mohou vést ke změně tvaru pupilárního otvoru a jeho reakce na světlo. Patří mezi ně:
Lidské vidění je poměrně komplexní a mnohostranný mechanismus, ve kterém žák oka nese speciální funkční zátěž. Koneckonců, tento prvek je zodpovědný za dostatečné osvětlení sítnicových tkání a změnou jeho diametrické velikosti reguluje intenzitu toku světelných paprsků, které dopadají na sítnicovou tkáň.
Za tyto schopnosti odpovídá několik svalových skupin. Svaly svěrače, v době napětí, svírají zornici a skupina dilatátorů, která se stahuje, tuto oblast rozšiřuje.
Struktura tohoto prvku vizuálního aparátu není příliš složitá, protože ve skutečnosti je žákem jen otvor ve tkáních oční bulvy.
Větší pozornost by měla být věnována těm svalům, které jsou umístěny v těsné blízkosti, umožnit tomuto dílu plnit svůj hlavní úkol a tím regulovat tok světla v sítnici.
Jedinečný sval, který je zodpovědný za zúžení pupilárního otvoru, se nazývá sfinkter a nachází se v kruhu v krajní části duhovky.
Jeho tloušťka se může pohybovat od sedmi do sedmnácti setin milimetru a šířka je v rozmezí od šesti desetin do jednoho bodu dvě desetiny milimetru.
Takový sval se skládá z složitého plexu umístěného ve třech rozměrech vláken a obvykle má stejnou tloušťku po celé délce.
Dilatátor nebo sval zodpovědný za expanzi pupilárního otvoru je systém epitelových buněk.
Každá buňka má tvar vřetena s kruhovým nebo oválným jádrem. Tato svalová tkáň je velmi úzce spojena se žákem a duhovou tkání. Ve skutečnosti má tento prvek dvě vrstvy: přední a zadní.
Hlavní funkcí takového prvku jako zornice oka je regulovat úroveň osvětlení. Princip činnosti tohoto mechanismu je trochu podobný působení membrány ve fotografické technologii.
Když je osvětlení příliš jasné, clona se zmenší a minimalizuje intenzitu osvětlení, což zajišťuje vysoké rozlišení samotného obrazu. Pokud není dostatek intenzity světla, aby byl obraz jasně vidět, clona se zvětší a situace se znovu uloží.
Hlavní funkce žáka se proto nazývá vlastnost membrány. Poskytnutí takového mechanismu závisí na přirozeném pupilárním reflexu.
Takový reflex je způsoben vystavením intenzity světelného toku kuželům a prutům umístěným na sítnici a následnému přenosu nervových impulzů do oblastí mozku, které dávají příslušným příkazům svaly žáků.
Existuje celá řada nemocí schopných narušit normální fungování takového orgánu jako žáka lidského oka a ne všechny z nich přímo souvisejí s prací vizuálního aparátu.
Například rozšířením nebo zúžením tohoto otvoru lze posoudit nemoci štítné žlázy. Také změna tvaru žáka může způsobit kuřáka nebo narkomana.
Změna barevného gamutu pupilární části někdy naznačuje vývoj katarakty, prudké tlakové rázy mohou způsobit ostré zúžení tohoto prvku vizuálního aparátu.
Symptomy některých onemocnění mohou sloužit takovým procesům, jako je anisocoria nebo změna přirozeného tvaru takové díry. Také si žáky na lyžích myslí, které jsou pak zúžené, pak expandovat bez zjevného důvodu.
Pro posouzení celkového zdravotního stavu zrakového systému je důležitá rozsáhlá a důkladná diagnostika všech prvků oční bulvy a žáka.
První je vizuální kontrola s hodnocením velikosti žáků a jejich symetrie.
Další etapa výzkumu zahrnuje kontrolu koordinované odezvy obou otvorů v duhovce na světelný tok.
Je také důležité kontrolovat pupilární reakce na napětí a relaxaci jiných zrakových svalů. V případě závažných patologií může být nezbytné speciální vyšetření nazývané pupillometrie.
Kvalifikovaný specialista nemůže ani při stanovení symptomů nemoci předepsat účinnou léčbu, aniž by určil příčinu porušení.
Například, zúžení žáků může být charakteristickým znakem mnoha nemocí, od iritidy po cyklitidu.
Proto je někdy nutné provést další vyšetření. Teprve po stanovení příčiny patologie je možné vhodnou léčbu obnovit přirozenými funkcemi celého vizuálního aparátu.
Pamatujte, že žák oka je velmi cenným prvkem systému vidění a v žádném případě ho nelze zanedbávat. Někdy, nejen vaše zraková ostrost, ale také vaše celkové zdraví může záviset na včasné návštěvě u lékaře.
http://www.zrenimed.com/stroenie-glaza/zrachok-glazaLidské oči mají složitou strukturu, jsou svěřeny množstvím funkcí. Složitost jeho organizace a fungování určuje skutečnost, že jsme schopni vnímat obrazy, které tvoří „obraz“ okolního světa.
Jednou z nejdůležitějších částí oka je žák, díky čemuž se to do značné míry děje.
Žákem osoby je otvor kruhového tvaru, který se nachází v centrální části oční duhovky. To má schopnost měnit průměr, který je usnadněn paprsky světla, který od vnějšího pádu na sítnici oka. Díky tomu máme možnost vidět.
Skrze žáka vnímáme pouze světlo, které na něj dopadá, a to, odrážející, tvoří obraz objektů, které vidíme. Žák je zase schopen vnímat světlo díky své schopnosti měnit svůj vlastní průměr. To mu umožňuje vnímat takové množství, které bude stačit na to, aby vytvořilo obrazy, ale ne příliš na to, aby byly oči nepříjemné. Tyto procesy jsou regulovány zužováním (v případě příliš jasného světla) a expanzí (v šeru) pupilárního otvoru.
Příkladem toho je dočasný pocit nepohodlí, skutečnost, že oči jsou oslepující, když se ze tmy dostaneme tam, kde je světlo. Další příklad. Nějakou dobu si oči musejí zvyknout na temnotu, a teprve když se to stane, znovu začneme rozlišovat objekty a pouze pod podmínkou, že je alespoň slabé osvětlení.
Toto jsou strukturální rysy této části vizuálního orgánu, ale to nejsou všechny.
Žák sám se neliší v komplexnosti. Za svou funkčnost vděčí svalům, které ji obklopují.
Umožňují žákovi změnit jeho průměr a určit zvláštnosti jeho struktury.
Ve skutečnosti jsou to tyto svaly, které určují jeho strukturu a výkon jejích funkcí, ale je zde také faktor, který tyto procesy řídí - nervová zakončení, která dávají signál, že by měla nastat svalová reakce.
Když hovoříme o úkolech, které žák vykonává, je třeba nejprve říci o úkolech, které vykonávají svaly.
Zde jsou následující funkce:
Funkce přiřazené žákovi jsou prováděny reflexivně, to znamená, že reaguje na změny v okolnostech, na kterých může vnímání okolní reality záviset na jeho očích.
Navíc je její struktura taková, že je schopna reagovat na podněty, které nesouvisejí s vizuálním vnímáním. Díky impulzům nervových zakončení je žák oka schopen reagovat na lidské emoce - strach, strach, úzkost.
Tyto emoce zpravidla způsobují rozšíření zornice oka. Se sníženou vzrušivostí se zužují.
Zvukové signály, nepohodlí nebo bolest v určitých orgánech a systémech těla, fyzický stres - všechny tyto faktory mohou vyvolat pupilární svaly oka, což je vysvětleno strukturou těchto orgánů.
Mechanismus expanze, zúžení pupilárního otvoru má několik stupňů.
Zde je struktura reflexního oblouku:
Všechny tyto vazby reflexního oblouku se provádějí v rozmezí 0,7 až 0,8 sekundy od okamžiku, kdy světelné paprsky zasáhnou sítnici, dokud se zužuje přímo.
Co se týče procesu jeho expanze, impuls přichází ze středu páteře, po kterém prochází sympatickým uzlem, zejména přes horní cervikální oblast.
Oční reflexy se skládají ze dvou hlavních částí:
Ve studii reakce oka na světlo je tento poslán přímo do orgánu vidění.
V tomto případě se rozlišují tyto typy reakcí:
Když směr světla v jednom oku, jeho žák zužuje více a druhý je menší.
Existují také reakce této části oka na jiné faktory, které znamenají změnu jejího průměru:
Obrovské množství onemocnění může narušit činnost této části oka.
Můžete mít podezření na přítomnost některých onemocnění z následujících důvodů:
Diagnostické metody zahrnují:
Existují další diagnostické metody, jejichž volba se provádí v závislosti na konkrétním případě. To platí i pro léčebné metody, pokud jsou detekovány jakékoli choroby pupilárních otvorů očí.
Je třeba mít na paměti, že žák je nejdůležitější částí oka, na které závisí zraková ostrost, a proto musí být chráněn před různými druhy nemocí, a pokud se objeví, včas se s nimi zacházet.
http://eyecaretips.ru/anatomiya-glaza/zrachok-glazaŽák je nazýván kulatým otvorem - středem duhovky oka. Žák je schopen měnit svůj průměr nastavením toku světelných paprsků dopadajících na sítnici. Práce svalů žáka: svěrač, síla napětí, zúžení žáka, jakož i dilatátor, vedoucí k jeho expanzi, řídí úroveň osvětlení sítnice.
Mechanismus zornice, připomínající clonu kamery, jejíž průměr v jasném světle nebo silném světle klesá, což dává jasnější obraz po oříznutí oslňujících světelných paprsků. Nedostatečné osvětlení naopak vyžaduje rozšíření otvoru. Tato funkce žáka je ve skutečnosti nazývána bránicí a je poskytována pupilárním reflexem. Pupilární reflex - reakce orgánu zraku na změny ve světle sítnice, nebo spíše tyčinek a kuželů (fotoreceptorů), které přenášejí vizuální informaci do nervových center: do středu parasympatického oddělení vegetativního nervového systému, odpovědného za práci svěrače žáka a do centra sympatického oddělení odpovědného za dilatační zařízení. Regulace velikosti žáků tedy probíhá zcela nevědomě a závisí na úrovni osvětlení.
Jakýkoliv reflex má dvě cesty vývoje: první je citlivý, když se informace o jakémkoliv účinku přenášejí do nervových center, a druhý je motor, když jsou impulsy vysílány z nervových center do tkání, což způsobuje určitou reakci jako reakci na účinek.
Osvětlení žáka způsobuje zúžení žáka, což zajišťuje omezení jasného světla na oko a zrak se stává lepším.
Pupilární reakce na světlo je přímá, když je přímo osvětlena jedním okem, nebo je přátelská, pozorována ve dvojici neosvětlených očí. Přátelskou pupilární reakci na světlo lze vysvětlit částečným křížením nervových vláken pupilárního reflexu v oblasti chiasmu.
Spolu s reakcí na světlo je také možná změna velikosti žáků, když funguje konvergence - napětí je přímé vnitřní svaly zrakového orgánu, nebo ubytování je napětí ciliárního svalu. To je pozorováno při změně bodu fixace - překladu pohledu ze vzdáleného objektu na bližší. Oba tyto reflexy vznikají napětím, tzv. Svalovými proprioceptory, a poskytují je vlákna, která přicházejí do oka okulomotorickým nervem.
Emocionální vzrušení, bolest a strach mohou také způsobit změnu velikosti žáků, a to jejich rozšíření. Podráždění trojklanného nervu naopak způsobuje zúžení zornice. Konstrikce nebo dilatace žáků způsobuje použití léků, které ovlivňují receptory pupilárních svalů.
http://mgkl.ru/patient/stroenie-glaza/zrachok