Stupeň zrakového postižení je dán úrovní poklesu zrakové ostrosti - schopnost oka vidět dva světelné body s minimální vzdáleností mezi nimi. Schopnost osoby rozlišovat mezi písmeny nebo znaky desáté řady speciální tabulky ve vzdálenosti pěti metrů se považuje za normální zrakovou ostrost rovnou jedné - 1,0. Rozdíl ve schopnosti rozlišovat znaky mezi následujícími a předchozími řádky znamená rozdíl ve zrakové ostrosti 0,1.
Rozlišují se tyto skupiny dětí se zrakovým postižením: t
1) slepí jsou děti s úplným nedostatkem zrakových vjemů nebo s reziduálním zrakem (maximální zraková ostrost je 0,04 v lépe viditelném oku pomocí konvenčních prostředků korekce - brýle), nebo si zachovávají schopnost vnímat světlo;
2) Absolutně nebo zcela slepí - děti s naprostým nedostatkem zrakových vjemů; částečně slepí - děti se světelným vnímáním, tvarované vidění se zrakovou ostrostí od 0,005 do 0,04;
3) zrakově postižení - děti se zrakovou ostrostí od 0,05 do 0,2. Jejich hlavní rozdíl od slepého je, že s výrazným snížením závažnosti vnímání zůstává vizuální analyzátor hlavním zdrojem vnímání informací o světě a může být použit jako lídr ve vzdělávacím procesu, včetně čtení a psaní.
V závislosti na době výskytu závady existují dvě kategorie dětí:
1) slepé děti - děti s vrozenou slepotou nebo slepými ve věku tří let. Nemají žádnou vizuální reprezentaci a celý proces mentálního vývoje probíhá v podmínkách úplné ztráty vizuálního systému;
2) slepí - děti, které ztratily zrak v předškolním věku a později.
Vrozené choroby a abnormality vývoje orgánů zraku mohou být výsledkem vnějších a vnitřních škodlivých faktorů. Jako genetické faktory může být porušením zrakové funkce: metabolická porucha, projevující se ve formě albinismu, dědičná onemocnění vedoucí k narušení vývoje oční bulvy, dědičná choroidální patologie, onemocnění rohovky, vrozené katarakty, určité formy patologie sítnice.
Anomálie vidění mohou také nastat jako výsledek vnějších a vnitřních negativních efektů, které nastaly během těhotenství. Patologická gestace, virová onemocnění přenášená matkou, toxoplazmóza, rubeola atd. Mohou ovlivnit vývoj plodu.
Slepota a hluboké zrakové postižení způsobují abnormality ve všech typech kognitivních aktivit. Negativní vliv zrakového postižení se projevuje i tam, kde by tento defekt neměl poškodit vývoj dítěte.
Systematizace, klasifikace, seskupování materiálu a vytváření podmínek pro jeho jasné vnímání jsou předpokladem pro rozvoj paměti s poruchou zraku.
Tvorba řeči v zrakově postižených a zrakově postižených osobách je v zásadě stejná, ale nedostatek zraku nebo jeho hluboké narušení mění interakci analyzátorů, v důsledku čehož dochází k restrukturalizaci spojů, a v procesu formování je řeč zahrnuta v jiném komunikačním systému než v těch, kteří jsou viděni. Řeč nevidomých a zrakově postižených se vyvíjí v průběhu konkrétní lidské činnosti - komunikace. Charakteristiky formace - tempo změn vývoje, slovní zásoba-sémantická stránka je narušena, objeví se „formalismus“, hromadí se velké množství slov, které nesouvisí se specifickým obsahem. Předmětné společné akce s verbálním slovním označením jak objektů samotných, tak akcí s nimi na jedné straně stimulují korelaci slov, která se dítě naučilo se specifickými objekty okolního světa, na druhé straně jsou podmínkou pro lepší poznání vnějšího světa v procesu aktivního působení s objekty.
Řeč nevidomého také vykonává kompenzační funkci, včetně smyslového a zprostředkovaného poznání okolního světa, v procesech formování osobnosti. Kompenzace následků hlubokého zrakového postižení účastí řeči se nejzřetelněji projevuje ve smyslovém poznání, protože objasňuje, opravuje a řídí tok procesů smyslového poznávání, umožňuje vám plně a přesně vnímat objektivní svět v pocitech a myšlenkách.
Specifičnost vývoje řeči je také vyjádřena slabým používáním jazykových prostředků komunikace - výrazů obličeje, pantomimik, protože zrakové postižení ztěžuje vnímání expresivních pohybů a znemožňuje imitovat akce a výrazové prostředky používané zrakem. To nepříznivě ovlivňuje chápání řeči zrakově postiženého a jeho výraznost u nevidomých a zrakově postižených. V takových případech je zapotřebí speciální práce k opravě jejich řeči, která jim umožní zvládnout výrazovou stránku, výrazy obličeje a pantomimu a tyto dovednosti využít v procesu komunikace.
http://studfiles.net/preview/4518527/page:12/Naše čtečky pro ošetření spár úspěšně používají Eye-Plus. Vzhledem k popularitě tohoto nástroje jsme se rozhodli nabídnout vám vaši pozornost.
Více zde...
Vynikající blahobyt člověka je indikátorem jeho celkového zdraví. To zase ovlivňuje schopnost jedince dosáhnout cílů, řešit problémy, užívat si života a být jen šťastný. S pomocí očí získávají lidé většinu informací z okolního světa. Proto je důležité věnovat zvláštní pozornost zdraví vašich očí. Jednou z nejčastějších chorob je astigmatismus. Existuje řada léčebných procedur a speciálních cvičení pro oči s astigmatismem. Pomocí nich se nikdy nezeptáte na otázku: jak léčit astigmatismus?
Astigmatismus je oční onemocnění, při němž je rušivost rohovky nebo čočky narušena: má rozdílné zakřivení v různých směrech, takže neexistuje žádné kontaktní místo.
V případě astigmatismu v meridiánech povlaku rohovky je tedy rozdílná lomivost. Během průchodu světelnými paprsky se obraz věci jeví jako zkreslený a rozmazaný. Důvodem je, že zaostření jednotlivých částí obrazu se vyskytuje na sítnici oka a zbytek po ní nebo před ním.
Rozlišují se tyto typy astigmatismu:
V závislosti na povaze nástupu je astigmatismus vrozený a získaný (hlavně u dospělých). Na základě této klasifikace existují tyto důvody:
Léčit astigmatismus včas a správně. Pokud tedy zjistíte známky astigmatismu nebo poruchy zraku, měli byste se poradit s lékařem a vyšetřit. Nezasahujte do nabíjení očí.
Správná diagnóza a individuálně přizpůsobená léčba astigmatismu jsou velmi důležité v závislosti na věku, povaze výskytu, anatomických vlastnostech a všeobecném stavu lidského zdraví. Proto je nutné pečlivě zvážit volbu kliniky a specialisty v této oblasti.
V současné době se korekce astigmatismu v oftalmologii provádí pomocí 3 hlavních metod:
Včasná léčba astigmatismu je velmi důležitá. Ignorování nemoci vede ke strabismu, rozmazanému vidění, bolestem hlavy a bolestem.
Důležitý v léčbě astigmatismu je integrovaný přístup. Spolu s lékařskými metodami je také nutné systematicky používat speciální cvičení (cvičení) pro oči.
Gymnastika vám umožní tónovat svaly očí, zmírnit jejich napětí.
Aby byla účinnost těchto činností vyšší, je nutné dodržovat následující doporučení:
Nabíjení pro oči se skládá z relaxačních a zpevňujících částí. Gymnastika pro oči s astigmatismem zahrnuje následující soubor cvičení: t
Gymnastika pro oči v podobě sady cvičení jógy je také účinná při zlepšování zrakové ostrosti, posilování svalů. Toto cvičení pro oči musí být prováděno buď ve stoje nebo v sedě. Mějte své držení těla rovné. Oční svalová jóga se skládá z následujících cvičení:
Astigmatismus je běžné oční onemocnění. S vysokým stupněm onemocnění vede ke zhoršení zrakové ostrosti. V případě příznaků ztráty zraku se poraďte s odborníkem. Včasná diagnóza a řádná léčba vám umožní opravit astigmatismus (gymnastika pro oči, korekce objektivy, brýle). Plně vyléčit takové onemocnění, protože astigmatismus je možný pouze při chirurgickém zákroku (laserová korekce).
Exophthalmos je nejviditelnější fyzickou vadou pro cizince. V lékařské terminologii, termín "exophthalmos" znamená bug-eyed, vyboulený oční bulvy dopředu, někdy s posunem na stranu. K tomuto jevu dochází poměrně často, bez ohledu na pohlaví nebo věk.
Fenomén exophthalmos (překládal se z Řeka - bug-eyed) nastane, když pacient má nedobrovolný výstupek oční bulvy dopředu.
Oční výčnělek nebo propóza, také nazývaná exophthalmos, je výsledkem různých onemocnění, která nesouvisí s dysfunkcí orgánů zraku. Úplný opak exophthalmos je enophthalmos.
Nejčastější příčinou exophthalmos je považováno zvýšení tkáně oční dráhy oka v objemu, přímo v retrobulbárním prostoru.
Často je to způsobeno výskytem jiné povahy neurodystrofických, traumatických a zánětlivých procesů. Obtude může být způsobeno vývojem procesů, které mají:
Výrazný exophthalmos může být doprovázen ostrým omezením pohyblivosti oční bulvy, což nakonec vede k zhoršenému vidění.
Stav zrakové funkce závisí na povaze a závažnosti patologických procesů. Zvýšení oční bulvy exophthalmos může být sotva znatelné, ale také jasně vyjádřené, doprovázené hyperemií, edémem očních víček a spojivkami, a také být kombinován s laterálním posunem oční bulvy, který ostře omezuje pohyblivost oka.
Motorická funkce oční bulvy je zpravidla plně zachována nebo poněkud omezená. Významné omezení (úplná absence) pohyblivosti oční bulvy nepřímo indikuje intenzitu zánětlivého procesu přímo na oběžné dráze. Často je posunutí oční bulvy nebo určité omezení jejich mobility doprovázeno diplopií.
Často, s výraznou povahou exophthalmos, keratitis (zánět rohovky) může nastat kvůli neúplnému uzavření palpebral trhliny. Kromě toho jsou také detekovány změny v oku oka (neuritida, kongesce a atrofie zrakového nervu, edém a sítnicové krvácení).
V některých případech doporučená vitrektomie, stejně jako kontraindikace a možné komplikace po této operaci.
Doporučení pro výběr brýlí pro korekci zraku naleznete v této publikaci.
Podle povahy výskytu se rozlišují:
Hlavními faktory jsou zánět v hypotalamu, doprovázený hormonální nerovnováhou. Náhle se objevuje nafouknutí očních víček rychle postupujících k chemóze spojivky a dochází k paréze okulomotorických nervů. Vysoký nitrooční tlak spojuje výše uvedené příznaky.
Zpravidla se u této formy exophthalmos bolesti v očních drahách nepozoruje, mobilita očních bulv je plně zachována, diplopie chybí, stejně jako komplikace z rohovky.
Pro formu exophthalmos s difúzní toxickou strumou charakteristiky jsou: t
Edematózní forma exophthalmos dochází spontánně nebo v důsledku odstranění štítné žlázy. Porušení pozice oční bulvy je spojeno s nadměrnou produkcí hormonu stimulujícího štítnou žlázu přední hypofýzy.
Pacient si všimne orbitální bolesti doprovázené zvýšeným nitroočním tlakem. Významný pokles zrakové ostrosti je způsoben změnami rohovky (v závažných případech, vředy rohovky a hypopyonem).
Pulzující oční bulva je charakteristická pro pulsující falešnou a pravou formu exophthalmos a výsledná pulzace je synchronní s pulsem. Jinými slovy, oscilace stěn žíly v době pulzní vlny způsobují odpovídající houpání oční bulvy.
Exophthalmos v této formě může projevit se brzy po zranění nebo nějaký čas pozdnější. Tinnitus a těžké bolesti hlavy vedou k pulzujícímu exophthalmos, který je snadno cítil při palpaci.
Doporučujeme článek o takovém závažném onemocnění jako retinoblastom, podrobně o příčinách a moderních metodách léčby.
Co je třeba udělat, pokud máte „mouchy před očima“, je podrobně popsáno v této publikaci.
Zejména při poslechu fonendoskopem v oblasti nad okem, stejně jako uvnitř, je jasně definován šum systolického hluku. Při stisknutí krční tepny může šum a pulzace zmizet, ale později, mimo oběžnou dráhu, se žíly (např. Na čele, spáncích, lících nebo krku) roztahují.
Intermitentní forma exophthalmos je charakterizována vyčníváním oční bulvy s lehkými nakloněními hlavy nebo fyzickou námahou jakékoli intenzity a zpravidla dochází k dilataci křečové orbity.
Příležitostně dochází k pulzaci oční bulvy, avšak na rozdíl od pulzujícího exophthalmosu nejsou žádné těžké subjektivní pocity.
Výše popsané dysfunkce očí jsou diagnostikovány na základě celkového tonického obrazu pacienta, stejně jako pomocí pravítka nebo speciálního měřicího přístroje s měřítkem. Exophthalmometer (proptosometer) provádí párová měření expozice oční bulvy.
Zvláště speciální zářezy nástroje jsou aplikovány na hrany kostí orbity oka pro srovnání největších bodů výstupků rohovky obou očí, které se odrážejí ve šikmých zrcadlech nástroje v profilu.
Obvykle se měření provádí ve 2 polohách: při pohledu nahoru a dolů. Získaná měření tedy indikují exophthalmos, pokud hodnota přesahuje 20 mm. Rozdíl ve výšce očí 2 mm je považován za podezřelý. Rozlište exophthalmos v mírné formě (21-23 mm), střední (od 24 do 27 mm) a odlišné (nad 28 mm).
Podrobnější rozpoznání typů a forem exophthalmos se provádí na základě detailní historie pacienta, vyjádřených a skrytých klinických symptomů, laboratorních a radiologických metod, ultrazvukové a izotopové diagnostiky.
Způsob léčby je určen především skutečnými příčinami a povahou, stejně jako závažností stavu, který způsobil zhoršení zrakové funkce.
Naše čtečky pro ošetření spár úspěšně používají Eye-Plus. Vzhledem k popularitě tohoto nástroje jsme se rozhodli nabídnout vám vaši pozornost.
Více zde...
Mimochodem, oftalmolog nemusí být vždy ošetřujícím lékařem, protože léčebné postupy jsou zpravidla zaměřeny na odstranění příčin základního onemocnění. Léčba je často prováděna společným úsilím otolaryngologa, endokrinologa, neuropatologa, neurochirurga.
Léčba exophthalmos - docela kontroverzní a kontroverzní moment v lékařské praxi. Názory expertů byly rozděleny: někteří považují dekompresní operaci za co nejúčinnější již v počátečních stadiích exoftalmu, jiní mají sklon k operaci pouze po neúspěšné, neúčinné konzervativní léčbě.
Jednou z možností léčby je plastická chirurgie, která eliminuje zrakovou vadu.
Výsledek léčby závisí zcela na příčinách exophthalmos.
http://1ozrenii.ru/lechenie-glaz/po-narusheniyu-ostroty-zreniya-razlichayut/To zahrnuje celý seznam očních onemocnění, které vedou ke zhoršení zrakové ostrosti. Podle statistických studií více než šesti miliard lidí na naší planetě trpí zrakovým postižením asi čtyři miliardy lidí. Navíc z nich používají prostředky korekce, pouze 1,3 miliardy.
Narušení vizuálního analyzátoru vede k tvorbě překážek pro velký počet typů zaměstnání. Lidé, kteří mají špatný zrak, se nesmějí zabývat mnoha druhy sportů, nemohou chodit do elitních jednotek, jako jsou vojáci nebo speciální jednotky. Kromě toho špatný zrak neumožňuje pilotovat palubní vybavení a mnoho dalšího.
To vše samozřejmě negativně ovlivňuje psychický a emocionální stav člověka. Kvůli špatnému vidění osoby se nebezpečí bezprostředně objevují ve vnějším světě - jedná se o srážky a pády na chodníku, nebezpečí na dálnicích atd.
Všechny typy zrakového postižení lze rozdělit do dvou skupin - organické a funkční typy zrakového postižení.
Organické typy zrakového postižení zahrnují oftalmologické patologie, které se vyvíjejí spolu se strukturálními změnami, jako jsou atrofické léze nervu vidění, blefaritida a konjunktivitida, jakož i některé další. Tyto zrakové poruchy mohou mít za následek nesprávný průběh světelných paprsků v zorném orgánu.
Funkční typy zrakového postižení se také mohou vyvíjet ve spojení se strukturálními změnami. Zhoršení vizuální funkce v tomto případě je však způsobeno zcela jiným důvodem - změnami v paprscích světla, které pronikají do orgánu vidění a vytvářejí obraz objektu. Tyto typy zrakového postižení se týkají refrakčních patologií.
Normální vidění se nazývá odpovídající nebo emmetropické. Krátkozrakí lidé (myopes) vidí blízké objekty dobře, vzdálené vidí špatné věci a dalekozraké lidi (hypermetropes), naopak. Téměř dvě třetiny lidstva mají hyperopii nebo krátkozrakost, to znamená, že mají ametropické oči.
U myopických lidí, kvůli zvýšené síle refrakčního média kvůli zvětšené velikosti oční bulvy, paprsky světla od vzdálených objektů jsou zaostřeny před sítnicí. Výsledkem je, že v oblasti žluté skvrny není získán čistý obraz, vzdálené objekty jsou viditelné vágní. Ale paprsky světla z blízkých objektů v myopickém oku se sbíhají přesně na sítnici a dávají jasný obraz bez napětí nebo s minimálním napětím během ubytování. Krátkozrakí lidé mohou číst celé hodiny, pracovat s velmi jemnými detaily, aniž by se cítili unaveni zraku.
Naopak v dalekozrakých očích se odlišují slabou refrakční silou nebo nedostatečnou velikostí podél přední a zadní osy. Paprsky světla ze vzdálených a blízkých objektů v takovém oku jsou refraktovány méně než je zapotřebí, a na sítnici není jasný obraz, protože se ukazuje, že zaostření je za sítnicí. Tyto změny v podmínkách zaostřování obrazu v oku se nazývají refrakční.
Zrakově slabozrakí a slabozrakí lidé zlepšují svůj zrak brýlemi. Konvexní sklo instalované před dalekozrakým okem zvyšuje lomivost oka, ohnisko světelných paprsků je přenášeno přesně na sítnici a oko pracuje s menším napětím. Konkávní sklo, umístěné před myopickým okem, snižuje jeho refrakční sílu, paprsky ze vzdálených objektů se sbíhají ve žlutém bodu - vidění zlepšuje vzdálenost. Použití sklenic však nevyhnutelně vede k oslabení vnitřních svalů oka, v souvislosti s nimiž musí být brýle časem nahrazeny silnějšími.
Schopnost oka ubytovat se zkoumá pomocí tzv. Oční ergografie, která umožňuje přesně určit stupeň zrakové únavy. Ergografie se také ukázala jako cenná metoda pro identifikaci dynamických poruch refrakce oka u krátkozrakých dětí a dospívajících, může být použita k hodnocení vize lidí, kteří se zabývají jemnými a precizními výrobními operacemi.
Nejdůležitějším regulátorem vidění je ubytování oka. S věkem se postupně snižuje jeho stupeň, protože samotná čočka je méně elastická. Vzniká fenomén nazývaný presbyopie nebo presbyopie. V souvislosti s oslabením ubytování se člověk snaží přemístit knihu nebo noviny od očí (usnadnit práci ciliárních svalů) nebo se uchýlit k pomoci brýlím s vyboulenými čočkami.
Astigmatismus je zkreslení obrazu optickým systémem v důsledku skutečnosti, že lom světla nebo odraz paprsků v různých úsecích přenášeného světelného paprsku není stejný. Výsledkem je rozmazání obrazu objektu. Každý bod objektu je zobrazen jako rozmazaná elipsa.
Mezi běžné příčiny patří:
Porucha zraku je nejčastěji příznakem různých onemocnění:
Mezi faktory, které mohou způsobit zrakové postižení, patří:
Zhoršení krevního zásobení zrakového systému (oči, okcipitální část velkých hemisfér, cesty) může vést k nesprávnému vizuálnímu vnímání světa. V případě vegetativní cévní dystonie se zpravidla vyskytuje špatná kapilární funkce.
Porucha zraku může být způsobena nedostatečným přísunem živin do mozku a sítnice. Koneckonců, taková odchylka je jedním ze symptomů IRR. Pokud mozek nedostane dostatek vitamínů, vápníku, fosforu, hořčíku, kyslíku, uhlíku a dalších látek, pak to bude fungovat nestabilně. Informace z orgánů dohledu, které do něj vstupují, budou zpracovány nesprávně.
IRR je výsledkem negativních myšlenkových procesů, které v důsledku určitých okolností přecházely z vědomí na úroveň podvědomí a jsou tam fixovány. Ohniska excitace mozku, které se zabývají zpracováním negativních myšlenek, se mohou rozšířit do dalších oblastí a zachytit zrakové oblasti mozkových hemisfér. To zabraňuje správné transformaci informací získaných z orgánů zraku do identických obrazů.
V případě poruchy zraku během vegetativní dystonie může mít pacient následující příznaky:
K obnovení zraku v tomto případě pomůže pouze zbavení se příčin vegetativní cévní dystonie. Můžete zvýšit svou pohodu a zlepšit vizuální vnímání pomocí speciálních cvičení. Užitečné ásany z jógy (obrácená poloha), stejně jako dechová cvičení.
Porucha zraku může být příznakem následujících onemocnění:
Kteří lékaři léčí zrakové postižení
Základním způsobem korekce zrakového postižení je korekce brýlí. Níže je uveden seznam pravidel, která je třeba použít při používání bodů.
Pokud metody optické korekce nepomohou, to znamená, že když dojde k výraznému porušení vizuální funkce, přicházejí speciální služby, které tomuto typu populace pomáhají.
Zachování dobrého zraku, prevence nemocí, kterým někdy není věnována dostatečná pozornost, je obtížný úkol. Kromě pravidelných návštěv u očního lékaře se doporučují následující metody.
Sport pomůže posílit zrak a obnovit jeho ostrost v raných stadiích nemoci. V ideálním případě byste měli dát přednost tomuto typu tréninku, který vyžaduje neustálé zaostřování očí, například badminton, tenis, basketbal, fotbal.
Kontrastní úpravy vody zlepšují krevní oběh sítnice. Ráno si opláchněte oči střídavě teplou a studenou čistou vodou asi 20krát. Alternativou mohou být horké a studené obklady, které musí být aplikovány postupně na víčka.
V sedě, drží knihu v dostatečné vzdálenosti. Dítě může použít speciální stojan, který poskytuje optimální sklon knihy. Čtení lhaní je nepřijatelné - v takové poloze těla jsou upnuté cévy krku, které dodávají krev mozku. A pokud ležíte na boku, jeden okraj knihy je blíže k druhému, a proto se neustále mění nastavení oka na lince. Nežádoucí je také čtení v dopravě. Kvůli chaotickým pohybům auta nebo autobusu jsou vaše oči nuceny neustále se zaměřovat na písmena, což zvyšuje zátěž orgánů zraku.
Pro zachování vidění se doporučuje dieta bohatá na karotenoidy a zejména lutein a zeaxanthin. Tyto látky se mohou hromadit v sítnici oka a zvyšují tak ochranu před škodlivými vnějšími vlivy. Kromě karotenoidů, antioxidanty, jako je beta karoten, vitamin C, vitamin E a zinek a omega-3 mastné kyseliny mají pozitivní vliv na zrak. Tyto živiny jsou bohaté na pomeranče, mrkev, kiwi, zelenou listovou zeleninu (růžičková kapusta, špenát), papriky, stejně jako ořechy, luštěniny, mléčné výrobky a vejce.
Speciální cvičení pro zrak mají dobrý vliv na zvýšení prokrvení očních tkání, zvýšení tónu, pružnosti a síly očních svalů, posílení svalů očních víček, zmírnění únavy. Technika gymnastiky pro oči hodně. Nabízíme jeden z nejjednodušších. To může být použito jak dítě a dospělý během přestávky v práci nebo ve škole.
Pro léčbu krátkozrakosti, americký oftalmolog, U. Bates, nabídne následující cvičení, který on vyvinul poté, co se seznámil s metodou zlepšování bdělosti Indů. On určil, že fenomenální bdělost severoamerických indiánů není genetický rys, ale je vyvinut v raném dětství prostřednictvím cvičení. Zde jsou některé z nich.
Tato cvičení se doporučuje provádět dvakrát denně. Po měsíci udělejte 2-3 týdny pauzu a pak začněte znovu. Tento způsob fungování oka posiluje oční svaly, trénuje a masíruje čočky, zlepšuje krevní oběh a výživu očí.
Cvičení pro oči (zatáčky, kruhové pohyby atd.) Byla zařazena do starověkého gymnastického systému. Nepochybně jsou užitečné, protože trénují svaly, které kontrolují pohyby očí, aktivují krevní oběh v dané oblasti a dobře uvolňují duševní únavu. Po nich se lidé cítí mnohem veselěji.
Navíc tato cvičení pomáhají zbavit se tzv. Vaků v dolním a horním víčku (zpravidla to znamená stárnutí kůže a ztrátu její pružnosti). Pozitivní účinek je založen na určitých funkčních vazbách mezi okulomotorickým nervem a nervovými buňkami cév mozku.
Zde jsou některá cvičení, která pomohou posílit oční svaly, udržet pružnost pokožky očních víček, oddálit její stárnutí (obr. 2.3). Měly by být provedeny během přibližně 10 minut.
Druhé a třetí cvičení se doporučuje provádět nejen s otevřeným, ale i se zavřenýma očima. Měly by být prováděny sezení, opakovat každé cvičení 3-4 krát v intervalu 1-2 minut.
První roky života dítěte jsou časem pro intenzivní rozvoj vize. Právě v tomto období se vytváří vize, což znamená, že v období od 3 do 7 let je nejlepšího efektu dosaženo při řešení zjištěných problémů. Proto, oftalmologové říkají, že hlavní věc, kterou rodiče by měli vědět o vizi svého dítěte je, že všechny hlavní problémy s zrakem dětí se objeví před věkem 7 let. Po sedmi letech začíná dětský vizuální systém zažívat zvýšenou zátěž spojenou se školou a „plazí se do světa“, čehož si předtím nikdo nevšiml a kterému bylo možné zabránit: krátkozrakost, astigmatismus, amblyopie.
V tomto případě je již obtížnější bojovat s nemocí, protože drahocenný čas je ztracen, a proto bude vynaloženo mnohem více úsilí na dosažení dobrého výsledku. Bohužel v mateřských školách jsou testy vize prováděny nominálně a je velmi obtížné nezávisle určit, zda má dítě problémy. Koneckonců, pokud dítě nezažije ostré bolesti, často prostě nechápe, že vidí špatně.
Po 12 letech se problémy se zrakovým postižením u dětí obvykle nedají léčit a zbývá jen čekat na konec dětství, aby se problém začal řešit dospělým způsobem, tj. Provádět korekci laserového vidění a další operace, kterým by bylo možné se vyhnout. Je jasné, že toto vše také zanechává určitý dojem na psychologii těchto lidí. Tito lidé navíc podléhají nejrůznějším rizikům v důsledku špatného vidění. Tento pád, kolize na ulicích, dopravní nehody.
Míra zhoršení je dána stupněm snížení zrakové ostrosti. Záleží na tom, zda oko dokáže vidět dva jasné body umístěné v minimální vzdálenosti od něj. V případě, že jsou oči dětí schopny rozlišovat mezi písmeny nebo značkami umístěnými na desáté řadě oftalmologického stolu (vzdálenost od dítěte ke stolu je 5 metrů), je jejich vidění normální a odpovídá hodnotě 1,0. Odchylka dolů nebo nahoru od 10. řádku odpovídá změně ostrosti 0,1.
Klasifikace dětí se zrakovým postižením zahrnuje rozdělení do několika skupin:
Klasifikace také zahrnuje dočasné oddělení projevů zrakového postižení:
Porucha zraku u dětí je problémem od narození nebo následkem poranění. Špatné vidění u dětí je vážným zájmem rodičů. Dítě má určité potíže při studiu okolního světa, takové děti jsou značně omezeny ve veřejných kontaktech, včetně toho, kdy vstupují do mateřské školy nebo školy. Nejběžnější typy zrakového postižení u dětí:
Když se rodiče ptají, proč zrak dítěte klesá, je třeba hledat odpověď z primárních důvodů. Mohou být vrozené a získané.
Aby se zabránilo snížení zrakové ostrosti u dítěte, je důležité zajistit, aby do těla vstupovalo dostatečné množství některých vitamínů a biologicky aktivních látek.
Kombinace biologicky aktivních složek pečlivě vybraných tak, aby vyhovovaly potřebám zrakových orgánů, chrání oči dítěte, což je obzvláště důležité, když začíná ve věku 7 let, kdy začínají na základní škole první vážné vizuální zátěže. a snižuje riziko očních onemocnění.
Osoba se zdravotním postižením má problémy denně. To je výsledkem nejen jeho omezených schopností, ale také charakteristik duševního vývoje. Děti se zrakovým postižením se od dětství liší od svých vrstevníků a vyžadují speciální přístup jak v komunikaci, tak ve vzdělávání. K tomu musí rodiče pochopit potřebu a včasnost léčby a vzdělávání.
Děti se zrakovým postižením čelí od útlého věku problémům s prováděním základních věcí. Na tomto pozadí mají změnu v psychickém vývoji. Komunikace s vrstevníky, kteří nemají problémy s viděním, se tak cítí nejistá, protože cítí potíže ve hře, komunikaci.
Taková nejistota může přispět k tomu, že se dítě dříve nebo později stáhne do sebe. Vyrůstající dítě bude pociťovat velkou nejistotu, jejíž příčinou může být špatná koordinace pohybů, orientace v prostoru. Dítě se začne cítit zbavené, což povede ke zhoršení jeho duševního stavu.
Dítě, které pociťuje nedorozumění ze strany lidí kolem sebe, uzavírá se na sebe a nechce nikoho do svého světa nechat. Často může dítě v důsledku zhoršení duševního vývoje projevit agresi vůči ostatním. Agresivita je druh obranné reakce.
Navíc, zvláštnosti duševního vývoje dítěte se zrakovým postižením spočívají v jeho nadměrné emocionalitě, dítě se stává nervózní, podrážděné a je neustále pod tlakem.
Pokud takové dítě není věnována náležitá pozornost, pak zvláštnosti duševního vývoje, zejména v neustálém napětí, může negativně ovlivnit mozkovou kůru. V tomto případě může dojít k selhání rovnováhy procesů excitace a inhibice.
Charakteristiky fyzického vývoje dětí se zrakovým postižením, stejně jako mentální, mají určité rozdíly, které tyto děti odlišují od ostatních. Charakteristiky fyzického vývoje dětí s problémy s viděním jsou: Dítě se liší od svých vrstevníků méně pohyblivosti, zatímco jeho pohyby jsou nepříjemné, protože má problémy s koordinací.
Cvičení jsou prováděna pomaleji než běžné děti, zatímco jejich obratnost trpí. Pohyb může být nepřesný, nepravidelný. Vzhledem ke změněnému fyzickému vývoji je pro dítě těžké navigovat ve vesmíru. Děti s problematickým zrakem mají špatnou rovnováhu. Dítě, které od dětství zažilo zrakové problémy a zažilo rozdíly ve svém fyzickém vývoji, musí najít správný vzdělávací program.
Program zaměřený na vlastnosti fyzického vývoje by měl být založen na následujících zásadách: Aby se zlepšil fyzický vývoj dítěte, měla by být věnována náležitá pozornost jeho zdraví a nervovému systému. Každý den je nutné zlepšit schopnosti těla dítěte. Snažte se plně dosáhnout normálního fyzického vývoje.
I přes zvláštní fyzický vývoj dítěte je třeba vštípit zájem o různé aktivity. Dítě by nemělo cítit strach při provádění základních věcí. Dítě musí být zvýšena osobnost. Pokud má dítě se zrakovým postižením čas věnovat pozornost a zapojit se do jeho vývoje, bude možné se zbavit vlastností jeho předchozího fyzického vývoje.
S mírným poklesem zrakové ostrosti, který se snadno koriguje, pokud začnete léčbu dříve, než dítě vstoupí do zahrady, pak v době, kdy vstoupí do školy, je její stav zcela normální.
Děti s mírným zrakovým patologickým stavem se mohou cítit horší, takže je velmi důležité, aby mu rodič vštípil takovou důvěru, že mu dítě chybí. Pokud navštěvuje běžnou mateřskou školu, pak musíte požádat o pomoc učitele, kteří také dítě podpoří v těžkých časech.
Výuka a výchova dětí se zrakovým postižením se liší od běžných rozvojových programů. Rodiče hrají zásadní roli při přizpůsobování dítěte různým situacím. Sluchové a hmatové kontakty jsou hlavními asistenti ve znalostech světa pro děti se špatným zrakem. Vzhledem k tomu je nutné věnovat zvláštní pozornost vývoji funkce řeči, rodiče by měli s dítětem hodně mluvit. Chcete-li mu číst knihy, požádat ho, aby přečetl, popsal mu všechny jeho akce a všechno, co dospělý vidí, protože to je očima dospělého, že dítě s problémy s viděním zná svět.
Výběr mateřské školy a školy je nutný velmi pečlivě. Specializované vzdělávací instituce mají speciální pedagogy, kteří jasně chápou, jak je nutné budovat vzdělávání a provádět tělesnou výchovu dětí se zrakovým postižením.
Nejtěžším obdobím v životě každého dítěte, zejména těch, kteří mají špatný zrak, je věk od 1 roku do 7 let. Během tohoto období dochází k rychlému rozvoji a vytváření hlavních životně důležitých funkcí člověka. V tomto věku se zvyšuje fyzický tlak na dítě v důsledku přijetí do mateřské školy, návštěvy různých kruhů a sekcí
Rodiče musí sledovat stav dítěte, pravidelně se účastnit pravidelných vyšetření u oftalmologa (1 krát za 4 měsíce). Současně, čím vyšší je zátěž dítěte, tím častěji by děti s oční patologií měly navštívit lékaře.
Odborníci testují děti se zrakovým postižením od tří let, při zkouškách používají různé metody, nejčastěji se používá Orlova tabulka, ve které jsou písmena nahrazena jednoduchými obrázky (hvězdy, vánoční stromky, trojúhelníky). Pokud se zjistí porušení, doporučuje se speciální gymnastika, a pokud dítě navštěvuje kompenzační typ zahrady, všechna doporučení obdrží od lékaře v předškolním zařízení.
Otázka: Dobrý den! Mé pravé oko často vidí skákací obrázek, když ho zavřu, vidím to s mým levým okem jasně, znovu ho otevřu, není tam žádný jasný obraz, zatímco závrať a abych to viděl lépe, musím naklonit hlavu. Na co to může být? Nějaká nemoc?
Odpověď: To může být způsobeno mnoha důvody, jak z očí, tak z nervového systému. Potřebujete interní konzultaci s oftalmologem a neurologem.
Otázka: Dobrý den. Proč se po operaci vyměnit čočku za umělou, se objevil stín objektů umístěných dva metry dále.
Odpověď: Dobrý den. Možná došlo k porušení správné polohy optické části umělé čočky. S mírným posunem (decentralizací) čočky se zdá, že pacienti si stěžují na únavu po zrakovém zatížení, často je při pohledu do dálky dvojité vidění, mohou se vyskytnout stížnosti na nepohodlí v oku. Stížnosti obvykle nejsou trvalé a po odpočinku zmizí. Při výrazném vychýlení IOL (0,7-1 mm) se pacienti cítí neustálým zrakovým nepohodlím, zdvojnásobuje se, zejména při pohledu daleko. Sparing mód vizuální práce nemá žádný vliv. Při vývoji takových stížností je třeba opakovaný chirurgický zákrok, který spočívá ve korekci polohy IOL. Obraťte se na svého lékaře.
Otázka: Dobrý den. Po anestezii jeho syn s diabetem 1. typu upustil zrak a závratě. Mohlo by to ublížit a neohrožovat další zhoršení? Známky se objevily týden po operaci.
Odpověď: Dobrý den. Snížená zraková ostrost (snížené vidění) je komplikací operace oka, s jinými operacemi, toto porušení není pozorováno. Mikrodamage rohovky jsou známou komplikací anestézie, avšak tento patologický stav je velmi vzácný a není doprovázen změnou ostrosti zraku. Možnou příčinou sníženého vidění může být zhoršení průběhu diabetu. Proto, abyste přesně odpověděli na vaši otázku, je třeba uzavřít oftalmologa (očního lékaře), stejně jako stanovení hladin glukózy v krvi. Zároveň opakuji, že spojení anestezie se zrakovým postižením je nepravděpodobné.
Otázka: Dobrý den. Po obědě byl můj zrak najednou narušen, vidím dva obrázky levým okem a pravým okem, ale vzájemně se nepřekrývají (nesoustředí). Obrátil jsem se na očního lékaře, všechno je s mým zrakem normální. Bylo mu doporučeno kontaktovat neuropatologa. K němu v našem městě nedostane. Poradit, co lze udělat? Oční lékař řekl, že se jedná o porušení nervového systému.
Odpověď: Dobrý den. Izolovaná duplikace může být projevem mrtvice, myastenie a dalších onemocnění. V první řadě je však výjimka mrtvice. To je akutní stav, pokud se nedostanete k neurologovi, doporučuji vám zavolat sanitku, jít do nemocnice, kde je nutné vyloučit mrtvici, může to udělat pouze neurolog.
Otázka: Dobrý den. Je mi 36 let. Vize je normální (100%). Několikrát jsem se probudil uprostřed noci a ostře otevřel oči, viděl jsem všechno v červené barvě (něco jako skrz krevní skvrnu), po několika vteřinách se zarudnutí rozptýlilo. Pracuji jako účetní (na konci pracovního dne se cítím unavený v mých očích), takže neustále kontroluji úroveň vidění. Nemám žádné léky, myslím systémově. Průzkumy o tom neprošly. Chtěl bych vědět, jestli je to nějaký druh zrakového postižení a co by mohlo být důvodem?
Odpověď: Dobrý den. Musíte být vyšetřen neurologem, aby došlo k porušení dodávky krve do mozku.
Otázka: Dobrý den. Sdělte mi prosím původ a příčinu následujících příznaků. Útok začíná zrakovým postižením - nemohu se soustředit na objekty, před očima se objeví temnota, nemohu číst a psát. Zároveň je v pravé ruce pocit necitlivosti. Postupně se zvyšuje bolest v hlavě. Pak tento pocit zmizí, zůstane jen silná bolest. Nejvíc mě děsí, útok je doprovázen poruchou řeči - nemohu si vzpomenout na ta nejjednodušší slova, ztratím svou myšlenku. Obvykle tento stav trvá asi 25 minut, poslední doba byla delší než 40 minut, s výjimkou ruky, poloviny obličeje a rtů. Bolest hlavy může trvat 6-8 hodin, léky proti bolesti nepomáhají. Takové útoky jsou 3-4krát ročně, více nedávno - méně. Je mi 20 let, začalo to před pěti lety. Mohlo by to všechno být spojeno s krkem? Při ohýbání se drtí, téměř vždy bolí do jednoho stupně nebo jiného.
Odpověď: Dobrý den. Nezdržujte návštěvu neurologa! Potřebujete komplexní vyšetření! Tento stav může být spojen se změnami obratlů krční páteře, ale poruchy řeči nejsou jasné. Možná jako předvědomé státy?
Otázka: Dobrý den. Řekni, prosím, ve 42, vidím dobře, dopisy jsou rozmazané. Musím s ním zacházet?
Odpověď: Dobrý den. Nevyžaduje léčbu. To jednoduše vyžaduje optimální korekci brýlí na blízkou vzdálenost. Problémy začínají pracovat v těsné blízkosti s průměrem 40 let.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.htmlTiflopsychologie - sekce speciální psychologie, která zkoumá psychologické charakteristiky osob se zrakovým postižením v důsledku poruchy ve vizuálním analyzátoru.
Diagnóza zrakové ostrosti se tradičně provádí na speciálních stolech s různými velikostmi znaků v 10 řádcích ve vzdálenosti 5 metrů.
Porušení zrakové ostrosti se rozlišuje: -
slepý (visus menší než 0,005); -
částečně slepý (visus 0,005 - 0,04) se zúženým zorným polem (první forma), s periferním skotomem (druhá forma), s centrálním skotomem (třetí forma); -
zrakově postižené (visus 0,05 - 0,2).
Amblyopie (slabý zrak bez viditelného poškození očí), v závislosti na posunu ohniskové vzdálenosti, je definována jako krátkozrakost nebo krátkozrakost (zaostření před sítnicí) a hyperopie (zaostření za sítnicí) nebo hyperopie. Slepota je diferencovaná jako absolutní (neschopnost rozlišit světlo od tmy, visus 0); domácí (neschopnost orientovat se v blízkém prostoru životně důležité činnosti k uspokojení potřeb mimo známé domácí prostředí bez pomoci); profesní (nedostatek vize pro konkrétní profesní činnost). Amavoz - slepota bez viditelného poškození očí.
Podle doby nástupu slepoty se narodí slepí (včetně těch, kteří jsou slepí dříve - do 3 let, kdy si vizuální obrazy ještě nepamatují) a slepí (ztráta zraku po 3 letech).
PŘÍČINY zrakového postižení ve většině případů vrozené (genetické, pre-a perinatální), u nezletilých - získané: traumatické, zažívací výměny (nedostatek a metabolismus v těle), infekční povaha.
Anaphthalm (nepřítomnost oka), mikrofrofalmus (snížený ve srovnání s normou oka), koloma sítnice a duhovky (nedostatek tkáně, její ruptury), vrozený katarakta (zákal čočky v důsledku embryonálních cév, které v něm nebyly vyřešeny), daltonismus (Snížená citlivost na červený a zelený květ je častější u mužů).
Mezi infekčními chorobami zaznamenáváme meningitidu, spalničky, kapavku (novorozenci novorozenců), trachomu (chronické virové onemocnění), helminthiasis (poškození očí červy), zánět spojivek (zánět spojivek). Endokrinní onemocnění mohou způsobit šedý zákal a nedostatek vitaminu A - ztrátu zrakové ostrosti za soumraku (tzv. "Noční slepota"). Léze zrakového nervu vede k tvorbě slepých míst <скотомы). Повышение внутриглазного давления, как правило, в связи с атеросклерозом и сужением глазных артерий, вызывает глаукому. Среди травматических повреждений нередки кровоизлияния и отслойка сетчатки.
Porušení kognitivních (kognitivních) mentálních funkcí.
Pozor. V příznivých podmínkách rodinné výchovy a předškolního vzdělávání, které podněcuje děti, aby byly aktivní a zajímaly se o svět kolem sebe, je vyvíjena libovolná vysoce kvalitní pozornost, která může kompenzovat nedostatek zraku trénováním analyzátorů sluchu a dotyku, což snižuje minimální prahy jejich citlivosti. Současně v intenzivním procesu nadměrného kompenzačního rozvoje dobrovolné pozornosti (v důsledku únavy z rychlého nástupu a dokonce i únavy) dochází k dočasnému poklesu těchto charakteristik pozornosti jako stability a přepínatelnosti.
Vnímání. Normálně se vjemové procesy vyvíjejí hlavně díky vizuálnímu analyzátoru. Díky vizi světa je možné vnímat okolní svět v souběžných procesech, aby jej proměnil různými způsoby a rychle do mentálních obrazů vnitřního světa, což umožňuje (v důsledku vnímání topologie integrálních objektů, správné zobrazení jejich polohy v prostoru, jejich metrický charakter). počet a velikost) adekvátně navigovat ve vesmíru a psychicky manipulovat s objekty v obrazovém myšlení.
U osob se zrakovým zrakem jsou vizuální obrazy zkreslené a roztříštěné, u naprosto slepých od narození zcela chybí. V tomto ohledu zůstane odpovídající sluchový analyzátor pouze sluchový, a takové důležité vlastnosti vnímání objektů v prostoru, jako je tvar, velikost, délka, vzdálenost, vložení, jsou zkoumány pomocí kontaktního kontaktu, kdy informace neprobíhají holisticky, různorodě a rychle, ale postupně (postupně ), po částech, pomalu.
Dojemné se rozvíjí hlavně díky aktivnímu pocitu (hmatovému vnímání) a manipulaci s objekty (kinetické vnímání). Učení Braillovo písmo, skládající se z písmene reliéfního bodu, umožňuje zejména zvýšit citlivost prstů. Posílení tréninkového kinetického kontaktu přispívá k rozvoji motorického systému v činnosti, v těch či jiných činnostech, které tvoří přesné a udržitelné dovednosti.
Kompenzace vnímání vzdálených signálů pomocí sluchu vytváří jemnější diferenciaci zvuků. Tento proces je ve větší míře podporován hudební výchovou nevidomých dětí.
Vývoj vnímání prostoru, orientace v něm se vyvíjí u nevidomých dětí následovně. V raném věku je nejistota při vstávání, chůzi a strachu z pohybu (což spolu s nedostatkem vizuální kontroly pohybu) ovlivňuje obecný motorový rozvoj, včetně špatného rozvoje objektivní aktivity. Na začátku školy, na začátku školy, slepí děti ještě nejsou dostatečně zdatní ve svém těle, mají potíže s určováním směru pohybu, pohybují se pomalu a neohrabaně. V budoucnu se naučí zvládnout území školního prostoru, zvládnout topografické pohledy, modelovat cestu pomocí speciálních map, používat pěší techniky s bílou holí. To vše jim v konečném důsledku umožňuje nezávisle procházet blízké a vzdálené neznámé cesty.
Paměť. Vyznačuje se velkou individuální variací ukazatelů (normou, nad a pod normou) mezi nevidomými i zrakově postiženými.
Mezi obecnými rysy existuje vysoká úroveň rozvoje hmatové a sluchové paměti a pro zrakově postižené - fragmentární reprodukce vizuálních informací, která vyžaduje opakované opakované úsilí o vzpomínky (reminiscence).
Myšlení. Převaha kontaktu ve znalostech okolního světa na začátku školního roku 3–4 brání přechodu vedoucího myšlení z motoru na figurální. Překlad vnějších akcí do vnitřního plánu pro nevidomé nastává v souvislosti s vývojem verbálně logického abstraktně-konceptuálního myšlení, které kompenzuje nedostatky vizuálního. Verbální myšlení zároveň trpí formalismem, protože mnoho významů slov nepodporují skutečné plnohodnotné smyslové obrazy.
Řeč Vývoj ústního projevu díky zvukovému slyšení vám umožní rychle akumulovat aktivní slovní zásobu mluveného jazyka. Zároveň je dlouhodobě nutné překonat sémantické nedokonalosti řeči spojené s formalismem myšlení. Navíc, řeč slepého ztrácí svou emocionálně expresivní stránku vlivu, protože nevyužívá neverbální prostředky komunikace s pomocí výrazů obličeje a pantomimik.
Naučit se číst abecedu v Braillově písmu se objevuje jako výsledek korelace tvaru dopisu se skutečnými objekty, geometrickými standardy, speciálními barevně zvětšenými skládacími podložkami, které simulují strukturu abecedy pro nevidomé. V další fázi se naučí zapamatovat si místa bodů písma Braillova písma ve složení každého dopisu, jejich prostorové uspořádání na obrázcích a jejich kombinace v šesté slovesné buňce.
Typické rysy osobnosti.
Tvorba osobnosti vedle individuálních sklonů určuje především proces socializace nevidomého, postoje ostatních k němu, přiměřené a včasné pedagogické úsilí rodiny a vzdělávacích institucí v průběhu vývoje dítěte.
Specifičnost tohoto procesu je dána vědomím vlastní vady, vznikajícího pocitu méněcennosti, odlišnosti od většiny ostatních lidí, omezení možností seberealizace. Na jedné straně tento druh zkušeností přispívá ke vzniku přetrvávajících afektivních stavů, úzkosti, citlivosti a psychastenického zvýraznění charakteru, zdrženlivosti, citlivosti; na druhé straně mohou podle zákona nadměrné kompenzace přispět k rozvoji vůle, usilovnosti, disciplíny a zvýšené adaptability.
Pokud jde o odškodnění za podcenění zdravých osob osoby s tělesným postižením, podle mechanismu psychologické ochrany, je role fantazie a snů hypertrofována. Výsledkem je, že myšlenka na sebe, ideální já sebeuvědomění, daleko překračuje schopnosti skutečného já, které se projevuje ve vysokém sebevědomí s nedostatečnou úrovní aspirací.
Ermakov VP, Yakushin GA. Rozvoj, vzdělávání a výchova dětí se zrakovým postižením. M., 1990. 2.
Litvak A.G. Psychologie nevidomých a zrakově postižených. - SPb., 1998. 5.2.
http://texts.news/spetsialnaya-psihologiya-knigi/narusheniya-zreniya-34009.html