Lidské oko je mimořádně složitý a jedinečný mechanismus, který nám poskytuje dokonalé vidění, jsou-li všechny jeho části zdravé a pracují hladce. Jedním z důležitých vazeb vizuálního aparátu je žák. Je to on, kdo určuje, kolik světla dopadá na sítnici as jakou jasností uvidíme obraz (zrakovou ostrost).
Žákem oka je otvor ve středu duhovky. Lidský žák má zaoblený tvar a nekonstantní průměr, který závisí na intenzitě osvětlení vnějšího prostředí. Jedná se o druh očního otvoru, který reguluje tok světla do vnitřního obalu - sítnice. Podle toho, termín “struktura žáka” není úplně správný, protože to není anatomická struktura, ale jednoduše “díra” v duhovce.
Iris samotná je přední část cévnatky, která se nachází mezi přední komorou oka a čočkou. Obsahuje pigmentové buňky, které určují barvu našich očí. Základ duhovky - to jsou dvě skupiny svalových vláken. Svaly první se nacházejí v soustředném kruhu kolem otvoru a zajišťují jeho zúžení. Svaly druhého (dilatátoru) se radiálně odchylují od pupilárního sfinkteru a poskytují expanzi.
Průměr zornice je normální (za normálních světelných podmínek) je asi 3 mm, ale v závislosti na intenzitě světelného toku se mění v rozmezí 2-8 mm. Novorozené dítě má minimální velikost zornice (asi 2 mm) a při působení světla se nemění dobře.
Hlavními funkcemi žáka jsou expanze (mydriáza) a zúžení (miosis), čímž se reguluje tok světla vstupujícího do oka.
Slabá intenzita osvětlení vnějšího prostředí způsobuje rozšíření otvoru clony a zajišťuje jasnost předmětných objektů. Pokud je tok světla velmi intenzivní, otvor se reflexně zužuje, což minimalizuje vstup světla do sítnice a zajišťuje dobrou zrakovou ostrost. Tento mechanismus také chrání sítnici před škodlivými účinky příliš jasného světla a popálenin světla.
Mnozí se diví, proč se žák jeví jako černý. Je to proto, že se jedná o díru v oku, do které proniká malé světlo, to znamená, že je tmavá v oční bulvě, takže žák vypadá černě.
Další důležitou funkcí je schopnost vyzařovat paprsky, které dopadají na periferní část čočky, což umožňuje dosáhnout kompenzace sférických aberací, tj. Eliminuje takovou optickou vadu jako soustředná záře kolem objektů.
Tato funkce díry je dobře popsána příslovím "Ve tmě jsou všechny kočky černé."
Průměr žáka, jak již bylo zmíněno, závisí na osvětlení vnějšího prostředí a je regulován vlivem pupilárního reflexu. Reakce na světlo je dvou typů:
Pupilární reflex je realizován díky 2 svalům duhovky (sfinkter a dilatátor), jejich inervaci zajišťují vlákna okulomotorického nervu (3 páry lebečních nervů). Zúžení se provádí působením parasympatické části nervu a mediátoru acetylcholinu a otevření je rozšířeno působením sympatické části nervu a mediátoru noradrenalinu.
Reflexní oblouk žáka (způsob, jakým to jde):
Žák může měnit svůj průměr nejen pro světlo, ale i pro jiné podněty. Například, žák se zužuje, když se člověk snaží soustředit vidění na blízké objekty. Maximální část světla dopadá na centrální část sítnice, což vám umožňuje získat nejlepší zrakovou ostrost. Pokud jsou objekty pozorovány, žák se naopak zvyšuje. Tato reakce se nazývá reflex žáka k ubytování a konvergenci.
Pokud trpí následkem úrazu, operace, nemoci, jiných důvodů, alespoň jedné části reflexního oblouku, mohou být pozorovány různé patologie žáka.
Jedná se o rozšíření otvoru clony. Mydriáza může být fyziologická, například v odezvě na radost, bolest, strach, sexuální vzrušení a patologii. Poslední snímek je pozorován u mnoha patologických stavů a nemocí, například:
Užívání některých léků může také způsobit mydriázu, například atropin, tropikamid, mydriacyl. Oba žáci mohou expandovat a v některých případech může být větší než druhý.
Příčinou rozšířeného žáka mohou být mozková onemocnění: nádory, předchozí mrtvice, aneuryzma, cysty, encefalitida atd.
Také známý důvod pro expanzi žáků a absence jejich reakce na světlo je smrt (klinická a biologická).
Toto je zúžení žáka. Mioz je také fyziologický a patologický. Mezi obvyklé důvody patří:
Existují léky, které způsobují takový obraz (pilokarpin, karbachol).
Mioz lze pozorovat, když je ovlivněn reflexní oblouk dilatátoru zornice, mozkové nádory, meningitida, encefalitida, roztroušená skleróza, epilepsie, otrava omamnými látkami a drogami, například morfium, Hornerův syndrom, cizí těleso rohovky, hluboká kóma.
To je podmínka, ve které žáci osob různých velikostí. Pro některé je to individuální norma. Anisocoria je však zpravidla důsledkem zranění a nemocí oka nebo mozku.
Existují i jiné patologické změny žáka:
Závěrem je třeba poznamenat, že navzdory minimální velikosti žáka plní v lidském těle velmi důležité funkce. Kromě toho existuje mnoho patologických důvodů, proč žáci zvyšují nebo snižují, proto, že si všimli takového příznaku v sobě samém nebo v rodině, je nutné neprodleně konzultovat lékaře s cílem zjistit skutečnou příčinu poruchy.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiMateriál připravený pod vedením
Žák je kruhový otvor ve středu duhovky. Zúžení a rozšíření zornice reguluje tok světelných paprsků procházející do oka a kontroluje stupeň osvětlení sítnice.
Žák - centrální otvor v duhovce oka - mění svůj průměr a tím reguluje množství světla dopadajícího na sítnici a zaostřuje obraz.
Struktura žáka je velmi jednoduchá: sama o sobě představuje kulatý otvor. K tomu, aby to bylo provedeno v hlavní funkci, jsou nejbližší svaly - svěrač a dilatátor. Sfinker sevře žáka a dilatátor se rozšíří.
Obraz, který naše oči zachycují, je odrazené světlo. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit velikost, obvykle vidíme objekty jak ve světle, tak v soumraku.
Žák je často srovnáván s clonou kamery: mění se v průměru stejným způsobem, v závislosti na světle, a jeho činnost určuje ostrost výsledného obrazu. Žák i membrána se zmenšují v jasném světle a expandují ve špatném světle.
Funkce membrány je zajištěna pupilárním reflexem. Reflex vzniká, když se mění osvětlení sítnice, která přenáší informace do nervových center.
Onemocnění žáka se projevují různými příznaky, včetně:
Diagnostika patologických stavů žáků se provádí pomocí následujících metod:
Lékaři Oční kliniky Dr. Belíkova mají bohaté zkušenosti s léčbou různých očních onemocnění. Pojď a my ti pomůžeme!
http://belikova.net/encyclopedia/stroenie_glaza/zrachok/V každodenním životě málokdo přemýšlí o tom, jakou roli hraje žák v normálním fungování celého organismu. Fyziologie je navržena tak, že omezením nebo rozšířením této důležité části oka je zajištěna schopnost vidět vše kolem. Žák je navíc schopen reagovat na pacientovy zkušenosti. Když je jeho práce narušena, dochází ke ztrátě zraku a dokonce i slepotě.
Hlavní orgán zraku, oko, se skládá z oční bulvy a zrakového nervu. Žák je potřebný k lomu světla, které osvětluje sítnici. Je to díra, která se nachází ve středu oční bulvy. Průměr se nastavuje pomocí svěrače a dilatátoru. Kvůli kontrakci těchto svalů jsou světelné paprsky lomeny a obraz dopadající na sítnici je jasnější. Všechny akce se vyskytují nevědomě a jejich výkon může ovlivnit pouze nepříjemné faktory. Normálně je žák ve středu a má průměr asi 3 mm. V závislosti na věku se tato hodnota liší.
Hlavním úkolem žáka - chování světla, které dopadá na sítnici. Poskytuje následující funkce:
Tato část oka má velmi složitou strukturu. Taková funkce žáka, jako úprava průměru, je zajištěna zakončením nervu, které převádí informace pro mozek, získané těmito svaly:
Vlastnosti takové struktury lze srovnávat s objektivem kamery, takže pokud dojde k porušení práce jednoho svalu, dojde ke snížení kvality vidění.
K kontrakci nebo expanzi zornice oka dochází pod vlivem těchto faktorů:
Účinek pupilárního reflexu může být narušen v případě různých onemocnění. Měli byste věnovat pozornost projevům těchto příznaků:
Trvale rozšířený žák může být příznakem nebezpečné nemoci.
Pokud se zjistí jeden nebo více symptomů nebo se sníží kvalita vidění, je nutné kontaktovat očního lékaře, který si může tyto testy objednat:
Důležitým postupem je rutinní vyšetření očí při fyzickém vyšetření, proto je nutné pečlivě ošetřit manipulaci pomocí Sivtsevova stolu.
Průměr pupilárního kruhu, který se nachází ve středu duhovky, se může lišit v závislosti na věku pacienta. V dětství je četnost rozšířených žáků mnohem vyšší než u starších lidí. Vyznačuje se tím, že dítě vnímá svět a zažívá mnoho emočních prožitků, jako je strach, radost a snadná vzrušivost v tomto věku. Mezi mladistvými se největší část černé skvrny nachází ve středu oka. To je způsobeno změnami v lidském těle souvisejícím s věkem. Pro starší osoby charakterizované projevem neustále omezených žáků. Je-li v každém věku narušena stavba očí nebo nestabilita pupilárního reflexu, je nutné včas konzultovat lékaře s cílem odhalit oční patologie.
http://etoglaza.ru/anatomia/kak-ustroen/chto-takoe-zrachok.htmlŽákem je kruhový otvor umístěný v centrální části duhovky oční bulvy. Úloha této díry je velmi velká, protože změnou velikosti zornice je regulováno množství světla, které dopadá na fotoreceptorovou vrstvu sítnice.
Struktura žáka je mnohem komplikovanější než jen díra ve středu duhovky. Pro zajištění optimálního množství světla dopadajícího na duhovku se okolní svaly účastní práce žáka: svěrač a dilatátor. První myš je umístěna kolem díry a je zodpovědná za její zúžení. Struktura svěrače se skládá z vláken umístěných ve třech rozměrech, které jsou úzce propletené. Tloušťka svěrače je často konstantní a může se měnit od 0,07 mm do 0,17 mm. Průměrná šířka této svalové vrstvy je 0,6-1,2 mm.
Dilatační funkcí je expanze pupilárního otvoru. Tento sval se skládá z epiteliálních buněk ve formě vřetena s jádrem uvnitř. V průřezu může být toto vřeteno oválné nebo kulaté. Jako součást dilatátoru jsou dvě vrstvy (přední a zadní), které jsou těsně tkané duhovkou a pupilárním otvorem.
Hlavní úlohou pupilárního otvoru je regulovat množství světelných paprsků, které procházejí skrz zornici a sklovec a padají na sítnici. Aby byl obraz jasný, potřebujete určité množství světla k osvětlení objektů. Díky odrazu světelných paprsků, očí a pak lidský mozek dostává informace o objektu. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit svou velikost, oko může vnímat obrazy za různých světelných podmínek.
Princip pupilární díry je podobný práci membrány ve fotoaparátu. Pokud je zvýšená úroveň osvětlení, je membrána snížena, což snižuje intenzitu ozáření filmu nebo matrice. Výsledkem je jasný obraz. Při nedostatečném osvětlení se membrána rozpíná, čímž se zvyšuje počet pronikajících paprsků světla. To také přispívá k jasnému obrazu. Podobně se žák zvyšuje nebo snižuje v závislosti na úrovni osvětlení. Pro tuto akci je zodpovědný pupilární reflex.
S porážkou svalů, dilatací nebo stažením žáka je vždy stálá expanze nebo kontrakce, která se nemění pod vlivem světelných paprsků.
Vyskytnou-li se problémy s pupilárním otvorem, objeví se následující příznaky:
Pokud je podezření na patologii žáků, vyšetřuje se pacient:
Je třeba ještě jednou poznamenat, že pupilární otvor hraje důležitou roli při tvorbě jasného vizuálního obrazu v důsledku regulace množství světelných paprsků dosahujících fotoreceptorů. S patologií pupilárního otvoru trpí vizuální funkce. Dochází také ke změně žáka s různými systémovými patologiemi těla. Pro včasné odhalení nemoci bychom neměli zanedbávat rutinní vyšetření očního lékaře.
Různé nemoci mohou vést ke změně tvaru pupilárního otvoru a jeho reakce na světlo. Patří mezi ně:
Žák je kulatý otvor ve středu duhovky oka. Vzhledem ke schopnosti měnit svůj průměr žák reguluje tok paprsků světla, které vstupují do oka a dopadají na sítnici. Vzhledem k práci svalů žáka: svěrač, jehož stres vede ke kontrakci zornice, a dilatátor, který vede ke snížení jeho expanze, je kontrolována míra osvětlení sítnice.
Princip této práce se podobá cloně kamery: při jasném světle a silném osvětlení se průměr membrány zmenšuje, díky čemuž se díky odříznutí oslepujících světelných paprsků objeví jasnější obraz. Při nízkých světelných podmínkách se naopak vyžaduje rozšíření otvoru. Tato funkce žáka se totiž nazývá bránice. Tuto funkci zajišťuje pupilární reflex.
Reflex nastává, když se změní osvětlení sítnice, konkrétně tyčinek a kuželů, které přenášejí informace dále do nervových center: střed parasympatického rozdělení autonomního nervového systému pro pupilární sfinkter a sympatické dělení dilatátoru. Regulace velikosti žáků tak probíhá nevědomě v závislosti na stupni okolního světla.
Každý reflex má dva způsoby: první je citlivý, skrze který se informace o nějakém účinku přenášejí do nervových center, a druhý je motorický, který vysílá impulsy z nervových center do tkání, v důsledku čehož dochází k určité reakci v reakci na účinek.
Když nastane osvětlení, zornice je zúžená ve vyšetřeném oku, stejně jako ve dvojitém oku, ale v menší míře. Zúžení zornice omezuje množství oslepujícího světla vstupujícího do oka, což znamená lepší vidění.
Reakce žáků na světlo může být přímá, pokud je zkoumané oko přímo osvětleno nebo přátelské, což je pozorováno ve dvojitém oku bez jeho osvětlení. Přátelská reakce žáků na světlo je vysvětlena částečným přechodem nervových vláken pupilárního reflexu v oblasti chiasmu.
Kromě reakce na světlo je také možné měnit velikost žáků, když konvergence funguje, tj. Napětí vnitřních svalů oka, nebo ubytování, tj. Napětí ciliárního svalu, které je pozorováno, když se bod fixace změní z vzdáleného objektu na blízký. Oba tyto pupilární reflexy se vyskytují, když jsou takzvané proprioceptory příslušných svalů pod napětím a jsou nakonec opatřeny vlákny, která přicházejí do oční bulvy s okulomotorickým nervem.
Silné emocionální vzrušení, strach, bolest také způsobují změnu velikosti žáků - jejich rozšíření. Konstrikce žáků je pozorována při podráždění trojklanného nervu, snížené dráždivosti. Konstrikce a dilatace žáků je také zjištěna použitím léků, které přímo ovlivňují receptory svalů žáka.
http://www.vseozrenii.ru/stroenie-glaza/zrachok/
Lidský vizuální aparát je komplexní a jedinečný mechanismus. Poskytuje nám příležitost jasně a jasně vidět svět kolem nás. To se však děje pouze tehdy, jsou-li všechny prvky zdravé a hladce funkční. Jednou z nejdůležitějších částí orgánu vidění je žák. Je na jeho odpovědnosti určit množství světla, které proniká sítnicí. Prvek je také zodpovědný za jasnost, s jakou člověk vidí okolní objekty.
Jedná se o malý kulatý otvor uprostřed duhovky. Při zúžení a dilataci regulují žáci očí objem světelného toku pronikajícího do orgánu zraku a kontrolují úroveň osvětlení sítnice.
Prvek se liší v nestejnoměrnosti průměru, jeho velikost se mění v závislosti na jasu osvětlení. Co je to žák? Jedná se o druh membrány vizuálního zařízení. Definice "struktury" tedy není zcela vhodná. Žák totiž není anatomickým prvkem, ale pravidelným otvorem ve středu duhovky.
Iris samotná je přední část cévnatky, která se nachází mezi přední komorou oka a čočkou. V něm jsou koncentrované pigmentové buňky, které určují odstín orgánu vidění.
Za normálních světelných podmínek je průměr otvoru asi tři milimetry. V závislosti na jasu světelného toku se však mění v rozmezí od dvou do osmi milimetrů. U kojenců je velikost díry asi 2 mm, úroveň osvětlení ji téměř neovlivňuje (průměr zůstává statický).
Prvek má dva hlavní úkoly: expanzi (mydriázu) a kontrakci (miosis). Díky tomuto otvoru reguluje tok světelných paprsků pronikajících do vizuálního aparátu.
Nízká intenzita světla vede ke zvýšení průměru zornice a umožňuje jasně vidět objekty. Pokud je proud světla příliš jasný, otvor na úrovni reflexu se zužuje. To minimalizuje množství světla vstupujícího do sítnice a zajišťuje vysokou zrakovou ostrost. Tento ochranný mechanismus také zabraňuje tomu, aby sítnice byla vystavena nadměrnému osvětlení a pomáhá vyhnout se popáleninám.
Mnozí mají logickou otázku: proč je žák černý? Důvodem je skutečnost, že do díry proniká minimum světla. Oční bulva je tedy tmavá, takže se zdá, že žák je černý.
Dalším důležitým znakem prvku je schopnost stínění proudů, které pronikají do periferní části čočky. To umožňuje dosáhnout kompenzace sférického zkreslení. Jinými slovy, odstraňuje takovou nevýhodu jako záře kolem objektů.
Pokud se žák zvětší za soumraku, klesá vnímání barev a zhoršuje se zraková ostrost. To však zvyšuje schopnost sítnice vnímat světlo při nízké intenzitě. Člověk dostane možnost navigovat ve vesmíru a rozlišovat siluety velkých objektů.
Průměr otvoru závisí na stupni osvětlení a je regulován pupilárním reflexem. Reakce je dvou typů:
Žák se může měnit nejen pod vlivem světla, ale podobná reakce je pozorována i na jiných podnětech. Například se zužuje, pokud se osoba snaží zaostřit na blízké objekty. Hlavní část světla zároveň proniká do centrální oblasti sítnice, což umožňuje dosáhnout maximální zrakové ostrosti.
Patologie otevření v duhovce se projevují následujícími projevy:
K určení příčiny onemocnění lékaři předepíše pacientovi několik postupů:
Pokud je jakákoliv část reflexního oblouku ovlivněna traumatem, patologií nebo operací, pak se osoba může setkat s jednou z anomálií díry v duhovce.
Zvyšte průměr zornice. Nemoc může být fyziologického původu, například přirozenou reakcí na radost, strach, bolest nebo patologii. Tento stav je pozorován při vývoji některých onemocnění:
Důvodem expanze žáka je patologie mozku: encefalitida, nádory, cysty atd. Fanoušci filmů jistě věnovali pozornost chování ambulance. Při příjezdu na scénu lékaři nejprve zkontrolují reakci žáka na světlo a jejich velikost.
Mírná odchylka od normy signalizuje mdloby, ale „skleněné“ oči jsou známkou vážného stavu.
Zúžení pupily je fyziologické nebo patologické. Nejčastější příčiny nemoci:
Také změna průměru díry v duhovce nastává v důsledku užívání léků, které ovlivňují oční svaly. Paralytická miosis je diagnostikována s úplnou nebo částečnou ztrátou kapacity motoru dilatátoru.
Když křeč svěrače, lékaři pozorují pokles žáka. Podobný stav je charakteristický pro tvorbu nádorů v mozku, rozvoj meningitidy, encefalitidy nebo epilepsie.
Stav charakterizovaný různými velikostmi zornic. U některých lidí je to jen individuální rys struktury orgánu vidění. V takovém případě je odchylka minimální a patrná pouze u očního lékaře během inspekce. S touto funkcí dochází k asynchronní regulaci průměru otvorů.
U pacientů trpících řadou onemocnění jsou pozorováni také různí žáci:
Dvojitý žák je nejvzácnější oční anomálií. Vrozené onemocnění se vyznačuje výskytem dvou nebo více otvorů ve středu duhovky. Onemocnění je rozděleno na nepravdivé a pravdivé.
V prvním případě je příčinou vzniku patologie nerovnoměrné uzavření otvoru membránou. Vizuálně se zdá, že existuje několik „dírek“. V tomto případě je reakce na světlo zaznamenána pouze u jednoho z nich.
Pravá polykorie je spojena s vývojem očního šálku. Tvar žáků může být libovolný (ve formě kapky, oválu nebo klíčové dírky). Reakce na světlo je pozorována v každém otvoru.
Pacienti s podobnou anomálií se cítí nepohodlně, protože vadné oko vidí mnohem horší než zdravé. Pokud je počet otvorů větší než tři a mají velikost mezi dvěma milimetry, potom se obvykle dětem do jednoho roku obvykle podává chirurgický zákrok. Dospělí pacienti mají předepsané speciální korekční čočky.
Existuje mnoho patologických abnormalit spojených se žákem:
Mladé maminky často říkají, že dítě má rozšířené žáky. Je tento příznak příčinou paniky? V některých případech může otvor změnit průměr v důsledku slabého světla v místnosti a někdy je způsoben zvýšenou dráždivostí nervového systému. Například, po shlédnutí světlé nebo děsivé hračky, žáci reflexivně zvýšit žáky v drobku. Po chvíli se vrátí do normálu.
S věkem se mění reakce žáků na světlo. U dospívajících je zaznamenán maximální možný průměr díry. U starších osob je však žák normou.
I po identifikaci příznaků lékař nezvolí vhodný průběh léčby, aniž by zjistil důvod vzniku příčiny onemocnění. Například úzký zornice je charakteristickým znakem řady oftalmologických onemocnění. Proto je někdy nutné podstoupit další vyšetření.
Pouze stanovením skutečné příčiny anomálie lékař vybere terapeutický kurz k obnovení optické funkce.
Navzdory minimální velikosti žáka hraje rozhodující roli v lidském těle. Existuje celá řada patologických příčin, které způsobují dilataci nebo kontrakci žáka, proto, pokud si všimnete podobného jevu u sebe nebo u vás v blízkosti, okamžitě vyhledejte lékaře. Nezanedbávejte nebezpečné příznaky! Včasná žádost o lékařskou péči ušetří nejen vidění, ale i zdraví.
Sledujete-li video, získáte zajímavé informace o rozšíření žáků.
http://zdorovoeoko.ru/stroenie-glaza/zrachok-stroenie-funktsii-diagnostika-zabolevanij/Žák je nazýván kulatým otvorem - středem duhovky oka. Žák je schopen měnit svůj průměr nastavením toku světelných paprsků dopadajících na sítnici. Práce svalů žáka: svěrač, síla napětí, zúžení žáka, jakož i dilatátor, vedoucí k jeho expanzi, řídí úroveň osvětlení sítnice.
Mechanismus zornice, připomínající clonu kamery, jejíž průměr v jasném světle nebo silném světle klesá, což dává jasnější obraz po oříznutí oslňujících světelných paprsků. Nedostatečné osvětlení naopak vyžaduje rozšíření otvoru. Tato funkce žáka je ve skutečnosti nazývána bránicí a je poskytována pupilárním reflexem. Pupilární reflex - reakce orgánu zraku na změny ve světle sítnice, nebo spíše tyčinek a kuželů (fotoreceptorů), které přenášejí vizuální informaci do nervových center: do středu parasympatického oddělení vegetativního nervového systému, odpovědného za práci svěrače žáka a do centra sympatického oddělení odpovědného za dilatační zařízení. Regulace velikosti žáků tedy probíhá zcela nevědomě a závisí na úrovni osvětlení.
Jakýkoliv reflex má dvě cesty vývoje: první je citlivý, když se informace o jakémkoliv účinku přenášejí do nervových center, a druhý je motor, když jsou impulsy vysílány z nervových center do tkání, což způsobuje určitou reakci jako reakci na účinek.
Osvětlení žáka způsobuje zúžení žáka, což zajišťuje omezení jasného světla na oko a zrak se stává lepším.
Pupilární reakce na světlo je přímá, když je přímo osvětlena jedním okem, nebo je přátelská, pozorována ve dvojici neosvětlených očí. Přátelskou pupilární reakci na světlo lze vysvětlit částečným křížením nervových vláken pupilárního reflexu v oblasti chiasmu.
Spolu s reakcí na světlo je také možná změna velikosti žáků, když funguje konvergence - napětí je přímé vnitřní svaly zrakového orgánu, nebo ubytování je napětí ciliárního svalu. To je pozorováno při změně bodu fixace - překladu pohledu ze vzdáleného objektu na bližší. Oba tyto reflexy vznikají napětím, tzv. Svalovými proprioceptory, a poskytují je vlákna, která přicházejí do oka okulomotorickým nervem.
Emocionální vzrušení, bolest a strach mohou také způsobit změnu velikosti žáků, a to jejich rozšíření. Podráždění trojklanného nervu naopak způsobuje zúžení zornice. Konstrikce nebo dilatace žáků způsobuje použití léků, které ovlivňují receptory pupilárních svalů.
http://mgkl.ru/patient/stroenie-glaza/zrachokLidský žák je kruhový otvor s proměnlivým průměrem ve středu duhovky. Reakce žáků na světlo způsobí, že se zužují v jasném světle a expandují v temné místnosti. V tomto případě žák plní funkci membrány oční bulvy. Ze strany duhovky je žák ohraničen pupilárním okrajem. Hřebenový vaz pomáhá spojit vnější ciliární okraj s sklérou a řasnatým tělem.
Struktura oka a žáka dětí prvního roku života má své vlastní charakteristiky. Po narození je žák úzký, jeho průměr nepřesahuje 2 mm, reaguje slabě na tlumené světelné zdroje a dostatečně neroztáhne. Jak tělo dozrává, mění se struktura celého žáka.
Při normálním vývoji se velikost zornice oka pod vlivem změn v podmínkách osvětlení neustále mění - průměr se neustále mění od 2 do 8 mm. V mírném, normálním osvětlení má zornice oka obvykle průměr 3 mm. U adolescentů jsou žáci širší ve srovnání s dospělými.
Změna velikosti zornice je ovlivněna tónem přilehlých svalů. Žílový sfinkter způsobuje miózu - kontrakci, dilatační zornice je zapojena do expanze - mydriázy. Dávkování vstupu světla do skořápky oka je možné prostřednictvím exkurzí, tj. Plynulého pohybu žáka.
Průměr pupilární díry se mění reflexně pod vlivem různých provokujících faktorů, mezi které patří:
Reflexně rozšířit žáka a pod vlivem vnitřních změn v těle. Mezi ně patří především změny vestibulárního aparátu během rotace, nepohodlí v nosohltanu a reakce na hlasité pípnutí. Během výzkumu bylo také zjištěno, že žák vždy expanduje s velkým fyzickým stresem as nadměrným zatížením.
Dilatátor žáka je součástí práce a s ostrou a silnou bolestí v jakékoliv části lidského těla, s tlakem na některé zranitelné oblasti těla. Mydriáza, dosahující téměř 9 mm, je detekována bolestí a traumatickým šokem as mentálním přetížením v okamžiku nejvyšší emocionální reakce, kterou může vyvolat hněv, strach, panika, orgasmus. Sval, který sevře žáka nebo se rozpíná, může také fungovat, když se vyvíjí specifický reflex v reakci na podmíněná slova „světlo“ nebo „tma“.
Trigeminopupilární reflex spojený s trojklanným nervem vysvětluje téměř okamžité zúžení nebo zvětšení žáka, když se prst nebo předmět dotkne spojivky, kůže očních víček, rohovky a periorbitální oblasti.
Struktura reflexního oblouku ve vývoji reakce zornice oka na jasné osvětlení je reprezentována čtyřmi vazbami. Začíná oblouk fotoreceptorů sítnice, přijímá světelnou stimulaci. Dále signál přes optický nerv vstupuje do přední dvuholmiya mozku. V tomto bodě končí eferentní část reflexního oblouku. A zde vzniká impuls, jehož funkce spočívají v kontrakci žáka. Impulz prochází řasnatým uzlem řasnatého tělesa směrem k svěračovi žáka, tj. K jeho nervovým zakončením. Žílový sfinkter snižuje jeho průměr, celý proces, počínaje světlem dopadajícím na sítnici a končící miosis, trvá pouze 0,7 až 0, 8 sekund. Dilatátor zornice dostává impuls pro následnou expanzi ze středu páteře přes horní část cervikálního sympatického uzlu.
Konstrikce a dilatace lidského žáka se může objevit při užívání některých léků, mezi ně patří mydriatika a miotika.
Závažnost účinku na léky je pro každou osobu odlišná a závisí na stavu svalového systému oka a na tónu parasympatických a sympatických nervových systémů.
Poruchy ve formě žáka a jeho reakce mohou být způsobeny iridocyklitidou, glaukomem a poraněním. Patologie často vznikají i v případě, že je narušena inervace centrálních a přechodných svalů duhovky, nádory, cévní onemocnění mozku, onemocnění krční žlázy, léze nervových zakončení na oběžné dráze odpovědná za kontrolu reakcí žáků.
Kontuze oční bulvy vede k ochrnutí svěrače nebo křeči dilatátoru, což se projevuje mydriázou. Patologická expanze žáka se často vyvíjí při onemocněních hrudníku a břišní dutiny, jejichž tok vede k narušení inervace pupilární dráhy. Paréza a paralýza periferních částí sympatického NS vede k mióze. Takové zúžení zornice může být také kombinováno s enophthalmos a se zúžení palpebral trhliny.
„Skákací ikony“ - tento termín v oftalmologii označuje nekonzistentní změnu šířky obou žáků, která se vyskytuje bez zvláštního důvodu av různých intervalech. "Skákající žáci" jsou často detekováni s tyreotoxikózou, hysterií, epilepsií, někdy je tento defekt pozorován iu prakticky zdravých lidí. Změny v reakcích žáků patří k příznakům somatických syndromů. Pokud lehké podněty, ubytování nezpůsobí reakci žáků, pak to naznačuje patologii parasympatických nervů.
Umístění oka je schopnost jasně a jasně vidět objekty, které jsou v různých vzdálenostech od oka. Ubytování vykonává určité funkce v práci celé oční bulvy a jejích struktur. Mechanismus ubytování oka je redukovat a relaxovat vlákna ciliárního svalu. S redukcí ciliárního svalu se Zinnův vaz uvolňuje, což se podílí na připojení čočky k řasovému tělu. To vede ke snížení napětí čočky a stává se konvexním. Zploštění čočky je způsobeno uvolněním ciliárního svalu. Inervace tohoto svalu je kontinuálně prováděna sympatickými a okulomotorickými nervy.
Ubytování oka je omezeno na vzdálený a blízký bod jasného výhledu. Nejbližší bod je určen vzdáleností, při které si můžete přečíst jemný tisk bez napětí. Nejvzdálenější bod je určen stavem oka, ve kterém je objekt jasně rozlišitelný v nepřítomnosti ubytování. Objem ubytování oka se nazývá zvýšení lomu optickým systémem, ke kterému dochází při nejvyšším viditelném napětí. Změny v těle související s věkem také ovlivňují strukturu čočky - ztrácí svou elasticitu, v důsledku čehož se mění objem ubytování oka.
Umístění oka se může změnit patologicky. Ubytovací křeč se projevuje krátkozrakostí a častěji se vyskytuje u mladých lidí se zraněním, dlouhodobým stresem, působením jasného světelného zdroje. Paréza a paralýza se vyskytují pod vlivem infekcí a intoxikací. Dočasná paralýza může být způsobena instilací pupilárních dilatačních kapek při použití atropinu, modřiny. Jakékoliv patologie očního okolí by měly být ošetřeny oftalmologem.
http://samvizhu.ru/stroenie-glaza/osobennosti-funkcii-zrachka-cheloveka.htmlZařízení lidského orgánu vidění je poměrně složité a multifunkční. Na zornici oka je umístěna speciální funkční zátěž. Funkce žáka mají zajistit dostatečné osvětlení oční sítnice, zatímco změna diametrické velikosti umožňuje nastavit množství světla, které spadá do oka. Hlavní funkce žáka pomáhá vykonávat několik svalů, takže svěrač žáka by měl zajistit jeho zúžení během napětí a dilatátory v jeho kontrakci ho rozšiřují.
Žák oka je uspořádán poměrně jednoduše, protože ve své podstatě je to jen malá díra, pronikající do tkání oční bulvy. Některá pozornost by měla být věnována pouze svalům, které bezprostředně sousedí a jsou zodpovědné za zajištění normálního výkonu tohoto prvku oka. Právě tyto svaly určují průměr díry, což zajišťuje dodávku optimálního světelného toku do sítnice.
Mělo by to být obzvláště zvýrazněný svěrač žáka, jedinečný sval, který je umístěn na spodním okraji duhovky, má zaoblený tvar. Tloušťka a šířka svěrače jsou přibližně stejné, přibližně desetina milimetru. Vlákna tohoto svalu jsou uspořádána ve všech třech rozměrech, jejich prokládání je chaotické a tloušťka po celé délce je téměř vždy stejná. Jak již bylo zmíněno, sfinkter mění velikost zornice, omezuje ji.
Úkolem rozšiřování díry je další svalovina, dilatátor, který se skládá z epitelových buněk organizovaných do systému. Všechny buňky této formace mají podobný tvar jako vřeteno, které má ve středu kruhové nebo oválné jádro. Současně je dilatace poměrně úzce spojena s duhovkou a žákem. Ve svém jádru je dilatátor rozdělen na dvě vrstvy - zadní, přední.
Lidští žáci by měli zajistit realizaci téměř jednoho úkolu - přizpůsobení síly osvětlení sítnice. Práce tohoto prvku oka může být srovnána s clonou fotografické technologie. Příliš jasné světlo má vliv na oko, což má za následek stlačení membrány, což minimalizuje množství dopadajícího světla a optimalizuje jas obrazu. Nedostatek světla, který vám neumožňuje jasně vidět obraz, vede k rozšíření membrány, což šetří situaci.
Právě díky práci žáka jeho hlavní funkce obdržel jméno - membránový majetek, který je poskytován přirozeným pupilárním reflexem. Tento reflex je aktivován proudem světla na pruty a kužely sítnice, které přenášejí impulsy do mozku, který přímo ovládá svaly žáka.
Normální stav očí naznačuje, že vzdálenost mezi středy žáků očí zůstává konstantní, žák sám za normálního osvětlení má velikost asi 2 mm a nachází se přibližně ve středu oční bulvy. Je však znám dostatečně rozsáhlý seznam patologií, jejichž výskyt může mít významný vliv na normálně fungující orgán vidění, a ne všechny jsou přímo spojeny s vizuálním aparátem.
Například výskyt halo nebo změna velikosti žáků může informovat o některých patologiích štítné žlázy. Účinek změny velikosti je také vlastní drogám, a to i u kuřáků, někdy si můžete všimnout rozšířených žáků. Vyvíjející se šedý zákal má vliv na barevný rozsah pupilárního segmentu a skokové skoky přispívají ke křečovitému zúžení očního otvoru.
Příčiny anisocoria nebo změna přirozené velikosti (tvaru) díry mohou být způsobeny jinými chorobami. Mírně skákací žáci, změněná vzdálenost mezi žáky, jejich chaotická expanze by je měla přemýšlet.
Po výskytu jakýchkoli změn ve stavu nebo fungování vizuálního systému se doporučuje provést důkladnou pokročilou diagnostiku. Tento proces by měl ovlivnit všechny prvky oka, je zcela přirozené, že žák neunikne pozornosti lékaře. Zpočátku se provádí mimo jiné jednoduché vizuální zkoumání:
Druhá etapa průzkumu zahrnuje kontrolu správnosti současné reakce obou otvorů na světelný signál. Často je nutné kontrolovat difrakci. Po tomto je důležité zkontrolovat pupilární reakce na kontrakci nebo relaxaci zbývajících zrakových svalů. Při podezření na jakoukoli závažnou patologii může lékař předepsat speciální vyšetření (pupilometrii).
Dokonce i když jsou všechny příznaky plně stanoveny, ale bez určení konkrétní příčiny ovlivňující abnormální chování žáků, není možné předepsat účinnou léčbu. Proto je občas nutné provést řadu dalších studií. Teprve po přesném stanovení příčiny patologie lze přistoupit k vhodné terapii, která pomůže obnovit funkčnost vizuálního aparátu.
http://humansenses.ru/zrenie/zrachok-glaza-stroenie.htmlŽák je jednou z částí komplexního multifunkčního orgánu - lidského oka. Záměrem je hrát roli kontroly světelného záření, aby se vytvořil jasný obraz na sítnici.
Žák je kruhový otvor, který se nachází v duhovce ve středu oka. Vydává tok světla, prochází ho dovnitř, osvětluje a chrání sítnici. Zužuje nebo rozšiřuje stupeň osvětlení oka.
Průměr zornice je regulován svaly:
Akce jsou zaměřeny na objasnění obrazu přenášeného na sítnici.
Velikost zornice může být 1,1 mm a zvětšena na 8 mm.
Pupilární reakce se kontroluje působením světelného toku. Reakce je přímá a přátelská. Přímá reakce je kontrolována následovně: pro rovnoměrnou dilataci očních zornic jsou obě oční bulvy uzavřeny rukou.
Pak je jeden zavřený, světelný zdroj je nasměrován na druhý, nebo stínovaný. Přátelská reakce je reakce jednoho oka na tok světla nebo pokles osvětlení na druhé oko.
Velikost žáků se zkoumá:
Zajímavosti: proč se žák rozšiřuje a uzavírá smlouvu? Odpovědi - ve videu:
Každý reflex může být:
Diagnostika pupilárního reflexu v patologiích:
Patologický pupilární reflex:
Známá onemocnění žáka:
Pro zahájení léčby těchto onemocnění je nezbytné pečlivé vyšetření, diagnostika, studium příčin výskytu a průvodní onemocnění (cévní dystonie, onemocnění kardiovaskulárního systému, diabetes).
Přítomnost následků po možném poranění hlavy, očí, infekcí a operací. Čím více je tato informace shromažďována, tím přesněji je nemoc diagnostikována, další léčba je úspěšnější.
V každém případě se vybere individuálně, s přihlédnutím k existující chorobě, stavu pacienta, věku. Pro léčbu použitých chorob: