Lidské oko je optický systém. Světelné paprsky vstupující do oka jsou lomeny na povrchu rohovky a čočky.
Objektiv je průhledné tělo, které vypadá jako objektiv. Speciální sval může změnit tvar čočky, což je více či méně konvexní.
Díky tomu se čočka zvětší, pak se sníží její zakřivení as ní ohnisková vzdálenost. Optický systém oka může být považován za konvergující čočku s proměnnou ohniskovou vzdáleností, která promítá obraz na sítnici.
Pokud je objekt velmi vzdálený, obraz se získá na sítnici oka bez napětí svalů čočky (to znamená, když se oko dívá do dálky, je v uvolněném stavu). Při zkoumání objektu v blízkosti se objektiv stlačí a ohnisková vzdálenost se sníží natolik, že rovina výsledného obrazu je opět zarovnána se sítnicí.
U některých lidí vytvářejí oči v uvolněném stavu obraz objektu, který není na sítnici, ale před ním. V důsledku toho se obraz objektu „rozmazal“. Takoví lidé nemohou vidět jasně odstraněné objekty, ale mohou jasně vidět objekty, které jsou blízko.
To je pozorováno, pokud je šířka oka velká nebo je čočka příliš konvexní (má velké zakřivení). V tomto případě není jasný obraz objektu vytvořen na sítnici, ale před ní. Tento nedostatek (vada) zraku se nazývá krátkozrakost (jinak krátkozrakost).
Téměř vidění lidé potřebují brýle s rozptylovými čočkami. Po průchodu takovou čočkou jsou paprsky světla zaostřeny čočkou přesně na sítnici. Proto myopická osoba vyzbrojená brýlemi může uvažovat o vzdálených objektech, stejně jako o člověku s normálním viděním.
Ostatní lidé vidí vzdálené objekty dobře, ale nemohou rozlišovat ty, které jsou blízko. V jejich uvolněném stavu se za sítnicí získá jasný obraz vzdálených objektů. V důsledku toho se obraz objektu „rozmazal“. To je možné, když šířka oka není dostatečně velká nebo objektiv oka je plochý, pak člověk vidí vzdálené objekty jasně a blízké jsou špatné. Tento nedostatek vize se nazývá dalekozrakost.
Zvláštní forma dalekozrakosti je presbyopia nebo presbyopia. Vzniká proto, že pružnost čočky se s věkem snižuje a neubírá se, stejně jako mladí lidé. Dlouho zrakovým lidem lze pomoci pomocí brýlí se sbíracími čočkami.
Brýle, které jsou jednoduchým optickým zařízením, přinášejí lidem se zrakovým postižením v každodenním životě velkou úlevu.
http://class-fizika.ru/sren8.htmlna věkovou fyziologii, anatomii a hygienu
děti a mládež
Předmět zkoušky:
"Dalekozrakost a krátkozrakost: příčiny a prevence"
Struktura oka: pomocné zařízení, skořepina, jádro.
Optický systém oka. Refrakce očí.
Pojem ubytování. Ubytování křeč. Dynamická refrakce oka.
Krátkozrakost a její příčiny.
Hyperopie a její příčiny.
Prevence hyperopie a krátkozrakosti.
Hygienické požadavky na ochranu vizuálního analyzátoru.
Hygienické požadavky na umělé osvětlení.
Seznam použité literatury.
"Oko, které se nazývá oknem duše, je hlavní cestou, kterou může obecný pocit vnímat nekonečná díla přírody v největší hojnosti a velkoleposti."
Leonardo da Vinci
Dobré vidění dítěte hraje v jeho učení důležitou roli. Podle statistik jsou problémy s viděním zjištěny u jednoho dítěte z 20 dětí předškolního věku au jednoho ze čtyř žáků. Vzhledem k tomu, že mnohé oční potíže začínají v raném věku, je velmi důležité, aby dítě dostalo náležitou péči o oči. Zavedené oční problémy mohou mít vážné následky, stejně jako nepříznivě ovlivnit schopnosti učení, výkonnost školy a dokonce i charakterové rysy.
Na základě materiálů na místě www.consmed.ru
Z rozhovoru s lékařem lékařských věd, akademikem Akademie věd věd Ruské federace, vedoucím Klinické asociace center pro ochranu zraku dětí a dospívajících „Jasný pohled“ a praktického pediatrického oftalmologa chirurga IgE E. Aznauryana
- Máte statistiky o výskytu krátkozrakosti nebo dalekozrakosti u dětí?
Více dětí s krátkozrakostí. V poslední době se statistiky zhoršily. Pokud porovnáme roky 1993 a 2009, nárůst výskytu krátkozrakosti se zvýšil více než dvakrát. Aktivní zavádění moderních informačních technologií, které dělají neformované oči dětí blízké, a vzdálenost v blízkosti se neustále mění. Je to jedna věc, když se dítě dívá na text knihy, zatímco sedí pevně, další věc, kdy se tyto malé objekty neustále pohybují tam a zpět. Oči prostě nedokážou zvládnout nesnesitelnou zátěž, protože obraz musíte neustále opravovat.
Na webu iPups.ru
1. Oční struktura: pomocné zařízení, mušle, jádro.
Vizuální vnímání začíná promítáním obrazu na sítnici oka a excitací fotoreceptorů, které transformují světelnou energii na nervové vzrušení. Složitost vizuálních signálů přicházejících z vnějšího světa, potřeba jejich aktivního vnímání, vedla k tvorbě ve vývoji komplexního optického zařízení. Toto periferní zařízení - periferní orgán zraku - je oko.
Tvar oka je sférický. U dospělých je jeho průměr asi 24 mm, u novorozenců - asi 16 mm. Tvar oka u novorozenců je globulárnější než u dospělých. Výsledkem této formy oční bulvy je, že novorozenci v 80-94% případů mají dlouhodobě viditelný lom.
Růst oční bulvy pokračuje i po porodu. Nejintenzivněji roste v prvních pěti letech života, méně intenzivně, až do 9-12 let.
Oční bulva se skládá ze tří skořepin - vnější, střední a vnitřní (viz dodatek)
Vnější pouzdro oka je skléry nebo albuginea. Jedná se o hustou neprůhlednou bílou tkaninu o tloušťce asi 1 mm. Před ní přechází do průhledné rohovky. Sklera u dětí je tenčí a má zvýšené tahové vlastnosti a pružnost.
Rohovka u novorozenců je silnější a konvexní. Do 5 let se zmenší tloušťka rohovky a její poloměr zakřivení se s věkem téměř nemění. S věkem se rohovka stává hustší a její refrakční síla klesá. Pod sklérou je cévnatka. Jeho tloušťka je 0,2–0,4 mm. Obsahuje velké množství cév. V přední části oční bulvy vstupuje cévnatka do ciliárního (ciliárního) těla a duhovky (duhovky).
V řasnatém těle je sval spojený s čočkou a reguluje její zakřivení.
Čočka je transparentní elastická formace, která má tvar bikonvexní čočky. Čočka je pokryta průhledným sáčkem; podél celého okraje se tenká, ale velmi elastická vlákna natahují do řasnatého tělesa. Jsou pevně natažené a drží objektiv v nataženém stavu. Čočka u novorozenců a dětí předškolního věku má konvexnější tvar, je transparentní a má větší pružnost.
Ve středu duhovky je kruhový otvor - žák. Velikost zornice se mění, což způsobuje, že se do oka dostane více či méně světla. Lumen zornice je regulován svalem umístěným v duhovce. Žák novorozenců je úzký. Ve věku 6-8 let jsou žáci širocí, protože převládá tón sympatických nervů inervujících svaly duhovky. Za 8 - 10 let se žák opět zužuje a živě reaguje na světlo. Ve věku 12–13 let je rychlost a intenzita pupilární reakce na světlo stejná jako u dospělých.
Tkanina duhovky obsahuje speciální barvivo - melanin. V závislosti na množství tohoto pigmentu se barva duhovky pohybuje od šedé po modrou až hnědou, téměř černou. Barva duhovky je dána barvou očí. V nepřítomnosti pigmentu (lidé s takovýma očima se nazývají albíni) pronikají světelné paprsky do oka nejen žákem, ale také tkaninou duhovky. Albino oči mají načervenalý odstín. Vize u těchto lidí je snížena.
Mezi rohovkou a duhovkou, stejně jako mezi duhovkou a čočkou, jsou malé prostory nazývané přední a zadní komory oka. Obsahují čirou kapalinu. Dodává živiny do rohovky a čočky, které jsou prosté krevních cév. Oční dutina za čočkou je naplněna průhlednou hmotou podobnou želé - sklivci. Uvnitř povrchu oka je lemován tenkým (0,2 - 0,3 mm), velmi složitým ve struktuře skořápky - sítnice nebo sítnice. Obsahuje asi 130 milionů fotosenzitivních buněk, volaných po jejich tvaru kužele a hůlky. Tyčinky jsou citlivé na světlo, ale nerozlišují mezi barvami, s výjimkou modré a zelené. Kužely zachytí všechny barvy a pomohou nám lépe vidět, ale přestanou pracovat s nedostatkem osvětlení. To je důvod, proč po setmění naše vidění oslabuje, rozlišujeme barvy horší a vidíme vše v modrých nebo šedozelených tónech.
Nervová vlákna, která pocházejí z těchto buněk, se spojují a tvoří optický nerv, který je odeslán do mozku. U novorozenců se diferencují tyčinky v sítnici, počet kuželů ve žluté skvrně (centrální část sítnice) se začíná zvyšovat po narození a do konce první poloviny roku končí morfologický vývoj centrální části sítnice.
2. Optický systém oka. Refrakce očí.
Světelné paprsky, které vstupují do oka, procházejí několika refrakčními médii předtím, než se dostanou do sítnice. Mezi ně patří rohovka, vodná látka v přední a zadní komoře oka, krystalická čočka a sklovité tělo. Každé z těchto prostředí má svůj vlastní index lomu. Refrakční výkon je vyjádřen v dioptriích (D). Jeden diopter je refrakční síla čočky s ohniskovou vzdáleností 1 m. Refrakční síla oka jako celku je 59 D, když pozorujete vzdálené objekty a 70,5 D při prohlížení blízkých objektů.
Oko je extrémně složitý optický systém a pro jednoduchost byl navržen model oka, ve kterém jeden konvexní povrch poskytuje celkový efekt lomu paprsků v celém komplexním optickém systému oka. Pomocí tohoto modelu můžete vytvořit obraz viditelného objektu na sítnici. K tomu je třeba nakreslit čáru od konce předmětu k uzlovému bodu a pokračovat v nich, dokud se neprotne s sítnicí. Snímek na sítnici je získán reálně, zmenšen a obráceně.
Dítě v prvních měsících po porodu zaměňuje horní a dolní část předmětu. Pokud takové dítě ukáže hořící svíčku, pak se snaží chytit plamen a natáhne ruku k horní, ale ke spodnímu konci svíčky. Skutečnost, že vidíme objekty, které nejsou v jejich obráceném obrazu, ale v jejich přirozené podobě, je vysvětlována životními zkušenostmi a interakcí analyzátorů.
Ve fyzice se refrakce optického systému nazývá jeho refrakční síla, vyjádřená v dioptriích. Pro získání jasného obrazu je však důležité nejen refrakční síla optického systému samotného oka, ale také jeho schopnost zaostřit paprsky na sítnici. V tomto ohledu v oftalmologii používejte koncept klinické refrakce, který je chápán jako poměr mezi refrakční silou a polohou sítnice. Existují dva typy klinické refrakce - statické a dynamické. Statické refrakce je konvenční koncept, který odráží pouze strukturální rysy oka, jako je optická kamera, která vytváří obraz na sítnici.
Pro správné řešení mnoha problémů spojených s vizuální aktivitou v přírodních podmínkách je nutné mít představu o funkčních vlastnostech optického systému oka. Mohou být posuzovány dynamickou refrakcí, kterou se rozumí refrakční síla optického systému oka vzhledem k sítnici s aktivním ubytováním.
3. Pojem ubytování. Ubytování křeč. Dynamická refrakce oka.
Za přirozených podmínek, v souladu s úkoly vizuální aktivity, se refrakční síla optiky oka neustále mění; Není to statický, ale dynamický lom oka. Základem těchto změn v lomu je mechanismus ubytování.
Dynamické lomy a umístění oka jsou velmi blízké, ale ne identické pojmy: první je širší. Ubytování je hlavním mechanismem lomu oka. Dá se říci, že neaktivní ubytování plus sítnice je statická refrakce oka a efektivní ubytování a sítnice jsou dynamické.
Ubytování (z latiny. Accomodatio je zařízení) je adaptivní funkce oka, která umožňuje jasně odlišit objekty umístěné v různých vzdálenostech od něj.
Bylo navrženo několik teorií, které vysvětlují mechanismus ubytování, ale nejznámější je Helmholtzova teorie, jejíž podstatou je následující: když je vidění vzdálené, ciliární sval je uvolněný a vazonový vaz spojující vnitřní povrch řasnatého tělesa a rovníkovou zónu krystalické čočky je v napětí neumožňuje tak, aby čočka měla konvexnější tvar. V procesu ubytování se stahuje ciliární sval, v důsledku čehož se skořápkový vaz uvolňuje a čočka se díky své pružnosti stává více konvexním. Současně se zvyšuje schopnost lomu čočky, což umožňuje jasně se zaměřit na obrazy sítnice objektů umístěných v dostatečné vzdálenosti od oka. Ubytování je tedy základem dynamického, tj. měnící se refrakce oka.
U dětí předškolního a školního věku lze na pozadí slabosti „akomodačního“ aparátu pozorovat tzv. Ubytovací křeč. Současně nedochází k úplné relaxaci ubytování pro vidění na dálku a dochází ke zvýšení klinické refrakce, tj. existuje krátkozrakost, která se nazývá nepravdivá.
Při pohledu do dálky je poloměr zakřivení přední plochy čočky 10 mm a při největším napětí v prostoru, tj. s jasným výhledem na objekt co nejblíže oku je poloměr zakřivení čočky 5,3 mm.
Ubytování oka začíná, když je objekt ve vzdálenosti asi 65 m od oka. Výrazná kontrakce ciliárního svalu začíná ve vzdálenosti 10 nebo 5 m od objektu, nejmenší vzdálenost od oka, při které je objekt stále jasně viditelný, se nazývá nejbližší bod jasného vidění (vidění). Vzhledem k tomu, že se dynamické refrakce zvyšuje v důsledku zvýšení napětí v obytných prostorech, bod jasného vidění se stále více přibližuje oku. S maximálním zvýšením dynamického lomu očí je stanoven v nejbližším bodě jasného vidění. Vzdálenost mezi nejvzdálenějším a nejbližším bodem jasného pohledu určuje šířku nebo plochu ubytování.
Ubytování se mění s věkem. Po 10 letech je nejbližší bod jasného vidění menší než 7 cm od oka, ve věku 20 let - 8,3 cm, ve věku 30 let - 11 cm, ve věku 40 let - 17 cm, ve věku 50 let - 50 cm, při 60 - 70 let Postupně klesá elasticita čočky v důsledku fyziologického oslabení objemu absolutního ubytování. Ve věku 65 - 70 let jsou kombinovány nejbližší a další body jasné vize. To znamená, že je zcela ztracena akomodační schopnost oka.
Refrakční vlastnosti nebo refrakce poskytují ohnisko obrazu na sítnici. Pro jasný obraz je nezbytné, aby se paralelní paprsky z obrazu sbíhaly na sítnici. S úměrnou klinickou refrakcí nebo emmetropií se toto zaměření shoduje se sítnicí, u disproporcionálních typů klinické refrakce nebo ametropie se neshoduje. S krátkozrakostí (krátkozrakostí) jsou paprsky soustředěny před sítnicí a myopií (hyperopií) - před ní. Toto jsou hlavní typy refrakčních chyb (viz Příloha)
4. Krátkozrakost a její příčiny.
První zmínka o krátkozrakosti se vyskytuje v Aristoteles (384-322 let. BC. E.). Poznamenal, že se slabostí jeho očí mžourají a přinášejí mu to, co chtějí vidět. V Aristoteles se poprvé objevuje slovo „myopes“, což znamená: mrknout mýma očima, z něhož pochází moderní pojem „krátkozrakost“.
Při vývoji krátkozrakosti je třeba vzít v úvahu následující faktory.
1. Genetika, nepochybně velmi důležitá, protože krátkozrakí rodiče mají často krátkozraké děti. To je patrné zejména u velkých skupin obyvatelstva. V Evropě tak počet myopů mezi studenty dosahuje 15% a v Japonsku 85%.
2. Nepříznivé podmínky prostředí, zejména při dlouhodobé práci v těsném dosahu. Jedná se o profesionální a školní krátkozrakost, zvláště snadno se tvoří, když vývoj organismu není dokončen.
3. Primární slabost ubytování, vedoucí k kompenzačnímu protažení oční bulvy.
4. Nevyvážené napětí ubytování a sbližování, způsobující křeč ubytování a rozvoj falešné, a pak pravé krátkozrakosti.
Na současné úrovni vývoje oftalmologie neexistuje žádná dostatečně zdůvodněná vědecká koncepce vývoje krátkozrakosti. Účast výše uvedených faktorů by měla být považována za poměrně pravděpodobnou, ale neexistuje žádný přesvědčivý důkaz o převažující hodnotě žádného z nich. Zdá se, že různé typy krátkozrakosti mají různý původ a jejich vývoj je způsoben jedním z faktorů nebo má komplexní genezi.
V krátkozrakém oku jsou před sítnicí zaostřeny paralelní paprsky, které přicházejí ze vzdálených objektů a nedosahují k nim. To může být způsobeno příliš dlouhou podélnou osou oka (více než 22,5 - 23,0 mm) nebo větší než normální refrakční silou média oka (zakřivení čočky více). Takové oko, jehož refrakční schopnost je již skvělá, nemůže pomoci. Krátkozraké oko vidí dobře jen blízké objekty. Když krátkozrakost je předepsal brýle s difúzním biconcave sklem, který otočit paralelní paprsky do divergent. Myopie ve většině případů je vrozená, nicméně se zvyšuje ve školním věku z mladších na vyšší třídy.
V těžkých případech je krátkozrakost doprovázena změnami v sítnici, což vede k poklesu vidění a dokonce i oddělení sítnice. Proto je povinné včasné nošení brýlí školáky trpící krátkozrakostí.
Jak se projevuje začátek vývoje krátkozrakosti? Student prohlašuje, že začal špatně vidět to, co bylo napsáno na tabuli, a požádal ho, aby ho převedl na první stoly. Při čtení přibližuje knihu blíže k očím, při psaní, v kině nebo v divadle pokloní hlavu, inklinuje k místu blíže k obrazovce nebo k jevišti.
U krátkozrakých očí je při pohledu na objekty typické zúžení očí. Touha nepřiměřeně přivádět předmětný předmět do krátkozrakých očí, aby byl obraz na sítnici jasnější, vyžaduje značné zatížení svalového systému oka. Svaly se s takovou tvrdou prací často nevyrovnávají a jedno oko se odchyluje směrem k chrámu nebo nosu. Tam je šilhání.
Při nekomplikované krátkozrakosti často brýle obnovují plnou zrakovou ostrost. Progresivní krátkozrakost může vést k vážným nevratným změnám v oku.
Krátkozrakost se obvykle vyvíjí pod vlivem dlouhé a neuspořádané vizuální práce v těsné blízkosti. Vývoj krátkozrakosti přispívá k nedostatečnému pokrytí pracoviště, špatnému přistání při čtení, psaní, jemnému tisku knih s nejasným a bledým tiskem.
Rachitida, tuberkulóza, revmatismus a další běžné nemoci mohou způsobit roztažení oční bulvy, ale nejčastěji vytvářejí úrodnou půdu pro rozvoj krátkozrakosti.
5. Dalekozrakost a její příčiny.
Dalekozrakost je důsledkem krátké podélné osy oka. To je jeden příbuzný nepravidelnému tvaru oka (zkrácená oční bulva), nebo k nepravidelnému zakřivení rohovky nebo čočky. V těchto případech je obraz zaostřen za okem.
Na sítnici vzniká rozmazaný obraz objektu. Pro pohyb obrazu na sítnici musí dalekozraké oko posílit svou schopnost lomu zvýšením zakřivení čočky již při sledování vzdálených objektů. Pro jasnou představu o objektech s těsným odstupem bude třeba ještě větší zátěž ubytování. Pokud ubytování není schopno poskytnout jasný obraz předmětných předmětů na sítnici dlouhozrakého oka, jsou zapotřebí brýle se sbírajícími bikonvexními skly, které dávají paprskům, které jimi procházejí, konvergující směr.
Stupeň dalekozrakosti nebo krátkozrakosti je posuzován optickou silou skla, která při umístění proti oku v podmínkách zbytku ubytování mění směr rovnoběžných paprsků, které do ní spadají, takže se protínají na sítnici. Optická síla skla se měří v dioptriích.
V novorozených očích, zpravidla dalekozraký. Jak dítě roste, velikost oční bulvy se zvyšuje. Ve věku 9–12 let se oči většiny dětí stávají přiměřenými.
Prevence hyperopie a krátkozrakosti.
Převládajícím typem lomu v dětství je hypermetropie - dalekozrakost. Frekvence emmetropie - normální refrakce - a krátkozrakost - krátkozrakost je velmi malá. V následujících věkových obdobích, jako je výchova a vzdělávání dětí a mladistvých, se četnost hyperopie snižuje, zvyšuje se emmetropie a krátkozrakost. Ve srovnání s počátečním obdobím tréninku až do konce školy se prevalence krátkozrakosti zvyšuje pětkrát.
Nedostatek světla významně ovlivňuje tvorbu a progresi krátkozrakosti. Nejvyšší frekvence myopické refrakce u dětí a dospívajících dlouhodobě žijících v Arktidě, s neustálým umělým osvětlením během polární noci, byla pozorována v těch školách, kde úroveň osvětlení na pracovištích ve třídách byla 5 až 10krát nižší než hygienické standardy - 150 a více. 300 lux, resp. Umělým světlem ze žárovek a zářivkových zdrojů světla.
Ostrost a stabilita jasného vidění u studentů se významně snižuje od začátku do konce výuky a tento pokles je ostřejší, čím nižší je úroveň osvětlení.
S nárůstem intenzity osvětlení u dětí a dospívajících se zvyšuje rychlost diskriminace, rychlost čtení se zvyšuje. Velmi nízké osvětlení (asi 30 luxů) znamená pokles stability jasného výhledu o téměř 70%, zatímco snížení této funkce, když pracovní plocha svítí při 200 luxech, nepřesahuje 15%. V důsledku zrakové, duševní práce a pracovní aktivity začíná zraková ostrost v podmínkách osvětlení 30 luxů klesat u žáků po první lekci a na páté poklesy o 22% ve srovnání s úrovní před začátkem tříd. Pokud se třídy konají při osvětlení 100 luxů, pak se zvýší zraková ostrost od první do třetí lekce žáků a pokles ke konci tříd nedosáhne počáteční ranní úrovně.
Úroveň osvětlení výrazně ovlivňuje kvalitu práce studentů. S osvětlením pracoviště 400 luxů, počet nezaměnitelných prací byl 74%, zatímco s osvětlením 100 luxů respektive 50 luxů, 47 a 37%.
Významným faktorem při snižování zrakové ostrosti, rozvoji a progresi krátkozrakosti žáků z juniorských až seniorských tříd, s dostatečnou úrovní osvětlení v učebnách a důsledností v normativních mezích ostatních parametrů světelného prostředí, je tréninkové zatížení, jeho trvání během dne, přímo související s potřebou. prohlížení objektu v těsné a vzdálené vzdálenosti. Vzhledem k tomu, že objekt v blízkém dosahu trvá přibližně 32% času pro studenty ve čtvrtém ročníku, 67–68%, v daném pořadí, v sedmém a jedenáctém ročníku. Značně méně času (18 - 26%) dopadá na pozorování objektu ve vzdálenosti 3 - 8 metrů. Ve školách matematických a rozhlasových inženýrských profilů, stejně jako ve výuce řady předmětů v cizím jazyce, je krátkozrakost registrována častěji u dospívajících, chlapců a dívek než u studentů masových škol.
U dětí a mladistvých je významně vyjádřen vztah mezi četností myopické refrakce, stavem metabolismu vápníku a fosforu a délkou denní expozice těla ultrafialovým paprskům. Studenti mají v poledne málo nebo vůbec žádný vzdušný prostor, kdy je intenzita ultrafialového záření maximální, metabolismus fosforu a vápníku je narušen. V důsledku toho se mění tón očních svalů. Slabost těchto svalů u dětí a dospívajících s vysokým zrakovým zatížením a nedostatečným světlem přispívá k rozvoji krátkozrakosti a její progrese.
Při prevenci zrakového postižení je důležitá vzdálenost očí od horního a dolního řádku knihy nebo stránky poznámkového bloku. Různé vzdálenosti k těmto liniím (když je kniha umístěna na vodorovné pracovní ploše) způsobují únavu, protože tvar čočky se musí měnit tak, aby text mohl být jasně odlišen. V tomto případě můžete použít speciální stojan, který usnadní práci očí a zajistí správné usazení více než obvyklý vodorovný povrch stolu. Roh studenta je nejlépe umístěn blíže k oknu. Školící stůl by měl být nastaven tak, aby přirozené světlo dopadalo na levé straně dítěte.
Hygienické požadavky na umělé osvětlení.
Dynamika pracovní kapacity a vizuálních funkcí se ukazuje jako na úrovni osvětlení, která je příznivější u luminiscenčního osvětlení než u klasického osvětlení. Osvětlení tříd nejvíce příznivě ovlivňuje vizuální funkce a výkon, když je rovnoměrně rozptýleno. Nerovnoměrné přirozené a umělé osvětlení, s brilancí pracovišť, nepříznivě ovlivňuje zrakové funkce a snižuje výkon žáků. Příznivější změny ve vizuálních funkcích a výkonu žáků ovlivněných lekcemi práce jsou o to významnější, čím vyšší je osvětlení pracovišť. Tento vzor se projevuje všemi vizuálními funkcemi, které žáci nejvýrazněji zlepšili po práci v podmínkách osvětlení pracovišť o velikosti 250 luxů nebo více. Barva místnosti, nábytku a pracovního zařízení v jasných teplých barvách se stejnou světelnou silou výrazně zvyšuje úroveň osvětlení místností a již má pozitivní vliv na vizuální funkce a výkon.
Drsné sluneční světlo a dlouhodobé sluneční záření zároveň nepříznivě ovlivňují stav vizuálních funkcí a výkon studentů. Jasné, oslepující sluneční světlo snižuje efektivitu výuky. Takové nepříznivé světelné podmínky vznikají v případě špatné orientace oken tříd na světových stranách a v nepřítomnosti ochranných zařízení proti slunci, zejména s nadměrně zvýšeným světelným povrchem oken.
Přirozené osvětlení učeben, učeben, laboratoří, dílen a dalších základních prostor je považováno za dostatečné, pokud koeficient přirozeného osvětlení na místě nejdále od okna dosáhne 1,75 - 2,0% (průměrný ruština). U severních zeměpisných šířek se zvyšuje koeficient přirozeného osvětlení a u jižních zeměpisných šířek se může snížit.
Koeficient přirozeného osvětlení je konstantní hodnota, která se nemění s ročním obdobím a počasím, představuje procentuální poměr osvětlení v daném čase v místnosti k osvětlení ve stejném čase na otevřeném místě v blízkosti budovy s rozptýleným světlem. Maximální úroveň přirozeného světla je 2000 luxů. Vyšší úrovně přirozeného světla nepříznivě ovlivňují vizuální funkci a lidský výkon.
Poloha dalšího bodu jasného vidění (R) v oku s emmetropickými (E), myopickými (M) a hypermetropickými (H) refrakcemi (F je zadní hlavní ohnisko).
Věková dynamika některých anatomických a optických parametrů.
http://works.doklad.ru/view/n4djL7jn4gg/all.htmlMyopie a hyperopie jsou velmi časté patologie, které jsou typy ametropie. Za normálních okolností se lomené paprsky světla zaměřují na sítnici oční bulvy, ale pokud má člověk ametropii, toto zaostření je „za“ nebo „před“.
Tento jev vede k tomu, že pacient začíná vidět svět kolem nás rozmazaný a rozmazaný. Symptomy ametropie by měly být každému známy, protože tato oftalmologická patologie může vést k vážným komplikacím.
Takže vize - co to je? Paprsky světla, odrážející se od objektů, vstupují do orgánu vidění skrz díru - žáka. Pak jsou lomeny skrz čočku, která může změnit její tvar, takže se mění její lomivost. Tato funkce objektivu umožňuje vidět objekty a objekty v různých vzdálenostech se stejnou čistotou.
Po dopadu čočky světelných paprsků na sítnici, která má dva typy buněk, některé z nich vnímají červenou, modrou a zelenou a jiné pouze šedé. Na sítnici je makula, nachází se naproti zornici, v tomto místě jsou paprsky soustředěny. Nervová vlákna, která se přibližují každé fotosenzitivní buňce, přenášejí signál do vizuálního centra umístěného v mozku.
Myopie nebo krátkozrakost je oční patologie, při které člověk nevidí objekty, které jsou daleko, ale obvykle vidí objekty, které jsou blízko. Vada zraku se vyvíjí v důsledku abnormální struktury oční bulvy nebo v důsledku selhání refrakčního systému. Krátkozrakost je označena znaménkem minus.
Klinický obraz krátkozrakosti:
Hypermetropie - dalekozrakost - oční patologie, při které osoba jasně vidí objekty vzdálené. Ale co je blízko, téměř nevnímá. V tomto případě dopadají paprsky světla za sítnici, což vede k těmto problémům. Hyperopie je indikována znaménkem plus.
Klinický obraz:
REFERENCE: Hyperopie se u lidí nejčastěji vyvíjí po 30 letech. Podle statistik začíná 10% lidí v tomto věku vykazovat známky této patologie.
Hlavní příčiny krátkozrakosti jsou anomálie struktury oční bulvy, tj. Dědičnosti, v některých případech se patologie vyvíjí po poranění oka. Dalekozrakost je zpravidla spojena s porušením pružnosti čočky, zpravidla se s věkem stávají dlouho viditelnými, ale v některých případech je také u mladých lidí diagnostikována patologie.
Rozdíly mezi dalekozrakostí a krátkozrakostí se primárně týkají povahy sníženého vidění. Zjednodušeně řečeno: krátkozrakost - jasné vnímání objektů v těsné blízkosti, hyperopie - naopak. Kromě toho jsou příčiny, které způsobily zhoršení vidění, odlišné. Co se týče společných rysů zvažovaných patologií, jedná se o zhoršení zraku, bolestí hlavy a dalších nepříjemných pocitů.
Samostatně je třeba říci o presbyopii (věk dlouhozrakosti). Tento stav vidění je typický pro lidi po 40 letech a starší. Ve skutečnosti se nejedná o patologii, ale o změny spojené s věkem ve věku. V tomto případě se snižuje elasticita čočky, což vede ke zhoršení vnímání objektů v blízkém dosahu.
V některých případech jsou současně diagnostikována krátkozrakost a krátkozrakost. Korekce této patologie je významně omezena.
Jak určit patologii vidění? Oční lékař nejprve provede test na speciálním stole. Pacient se 100% viděním může snadno pojmenovat všechna písmena, která se nacházejí v 10 řádcích. Se špatným vnímáním spodních linií vzniká otázka krátkozrakosti. S dalekozrakostí člověk naopak vidí horní linie s obtížemi, ale určuje písmena spodních řádků.
Poté začne lékař podrobněji zkoumat pacientovo vidění pomocí refraktometru. Toto zařízení vám umožní určit nejen stupeň onemocnění, ale také důvody, které ho vyvolaly.
Konzervativní léčba krátkozrakosti a hyperopie může být následující:
Výběr brýlí a čoček poskytuje oftalmologovi po důkladné diagnóze. Objektivy vyžadují určitou péči - měli byste je udržet v roztoku v noci.
Chirurgická léčba obou onemocnění:
Navíc s krátkozrakostí pomáhá operaci posilování sklerózy - látka se vstřikuje do zadní části oční bulvy, která inhibuje oční expanzi (zadní skleroplastika a injekce posilující sklerózu).
Můžete korigovat dalekozrakost vodivou keratoplastikou pomocí radiofrekvenčních vln.
Zajímavé video, kde lékař řekne o tom, kdo a kdy je třeba se vzdát brýlí a provést operaci k nápravě vidění:
Nedostatek léčby může vést k nebezpečným komplikacím:
DŮLEŽITÉ! V některých případech jsou uvnitř oční bulvy implantovány speciální rohovkové implantáty a čočky, které umožní zaostření světla na sítnici.
Každý den člověk pod tlakem podtrhuje oči. Může to být práce na počítači nebo při slabém osvětlení, které samozřejmě zanechává na zrakovou ostrost. Prevence očních patologií by měla být vštěpována u dítěte od dětství - je nutné mu vysvětlit preventivní opatření a důležitost dobrého pokrytí při čtení nebo provádění domácích úkolů.
Prevence krátkozrakosti a hyperopie je provádět speciální soubor cvičení pro oči, ve správném světle, výživě, léčbě chronických onemocnění (diabetes, arteriální hypertenze). Kromě toho je nutné pravidelně provádět preventivní prohlídky oftalmologem a v případě příznaků zrakového postižení provádět odpovídající situace.
Nedostatek vitamínů A a C se stává jednou z příčin poškození zraku. Využívání komplexů vitaminů pomůže tomuto problému předejít.
Pomocí tohoto testu můžete určit krátkozrakost a hyperopii onemocnění:
Na otázku, co je horší - dalekozrakost nebo krátkozrakost, nelze jednoznačně odpovědět. Obě patologie mohou způsobit zhoršení kvality lidského života. Postup těchto onemocnění vede k úplné ztrátě zraku. Proto s nimi musíme zacházet se vší vážností. Správná prevence a včasná léčba umožňují překonat tato onemocnění, obnovit zrakovou ostrost a zdraví očí.
http://glaza.guru/bolezni-glaz/zabolevaniya/ametropiya/blizorukost/vidy-bliz/miopiya-i-dalnozorkost.htmlTento článek se zaměří na psychosomatické příčiny špatného vidění, jakož i některá doporučení pro změnu způsobu myšlení, která způsobila zhoršení zraku.
Naše oči nejsou jen jedním ze smyslů, jsou plně zodpovědné za naše vnímání a vidění věcí jak kolem nás, tak i v nás. Oči - ztělesňují schopnost jasně vidět minulost, přítomnost a budoucnost. Je-li vize narušena, vnímání reality a sebe samého je porušeno tak, jak je. Porucha zraku je neochota vidět nebo si všimnout určitých věcí kolem vás (krátkozrakost) nebo v sobě (dalekozrakost), stejně jako v životě obecně.
Takové agresivní emoce jako nenávist, hněv, hněv se hromadí v duši a vytvářejí problémy s očima, protože oči jsou zrcadlem duše. Takovým lidem je zabráněno vidět jejich dobrou pýchu a tvrdohlavost. Nechápou, že vidí špatný ve svém světě jen proto, že se dívají na svět prostřednictvím hranolu svých agresivních emocí. Jediný způsob, jak vyjít ven - očistit své vnímání negativního myšlení, vzorců a předsudků, pak se svět stane lepší. Vytvořte si svět, na který byste se rádi podívali.
Oči jsou místem, kde se uvolňuje zármutek. Problémy s viděním se objevují, když smutek neplyne úplně. Proto oči onemocní jako ti, kteří neustále plakají, a ti, kteří nikdy neplačí. Když lidé vrhají oči za to, že vidí jen jednu nepříjemnou věc, je položen základ očního onemocnění.
Špatná vize je přímým důsledkem potlačené touhy něco vidět a (nebo) někoho vidět. Porucha zraku je signál (metafora, poselství), že potřeba a potřeba něčeho a neuvidění někoho se stala nesnesitelnou a není možné ji uspokojit (to znamená vyhnout se škodlivému podnětu).
Ztráta zraku, člověk dostane pro něj „sekundární užitek“, to znamená, že získá schopnost nepozorovat to, co nechce vidět, as časem se promění ve prospěch toho, že nedělá něco (například dělá mělké vidění s dalekozrakostí). Nemůže (nebo spíše neumožňuje) zbavit se života takovým způsobem, že dráždivý z mého zorného pole zmizí, takže oslabením vlastního pohledu usnadňuje psychologickou zkušenost (dochází k odškodnění).
Člověk, který je nucen vidět, co nechce vidět, vytváří rozpor mezi částmi své zkušenosti (dobré vidění na jedné straně a „špatné“ psychologické vidění na straně druhé) - a jeho dobré vidění se rovná „špatnému psychologickému vidění“ (synchronizace).
A konečně je zřejmé, že člověk tak vytváří v mysli těžké programy „špatného“ vizuálního prožitku (projevuje se slovy: „Nechci tě vidět,“ „vypadni z mých očí,“ „mé oči by tě neviděly“, "A neobjevujte se v mých očích", "vidíte nemocné," "to bolí, když se na to všechno dívám," a tak dále a tak dále.
Není náhodou, že podle statistik mají mladí lidé zrak zhoršený zpravidla se znaménkem mínus (krátkozrakost nebo krátkozrakost) a starší lidé - se znaménkem plus (dlouhozrakost). Starší lidé mají spoustu minulosti a v minulosti je mnoho bolesti, zklamání, chyb a všeho, co nechce v sobě vidět. A pro mladé lidi - to je strach z „vyhlídek“, strach z budoucnosti.
Další důvod zhoršení zraku je spojen s vytvořením nucené fyzické hranice na vzdálenost zraku. Podobné hranice jsou stěny domu, ploty, knihy, obrazovka monitoru a televize atd. (Existují i studie, které potvrzují, že čím je město nejzalidněnější a čím méně místa je (dům je doslova v domě), tím je statisticky horší zrak jeho obyvatel.
Před očima po celou dobu je překážka, na kterou se zaměřujete. Při setkávání se s neustálými překážkami jsou oči trénovány, aby viděly jen do určité vzdálenosti (obyčejný člověk, který se probouzí, nevidí za zdmi, chodí ven a okamžitě nasměruje oči pod nohy, dívá se na knihu ve veřejné dopravě, v práci - na monitoru a v opačném pořadí).
Oči mnoha z nich prostě nejsou vycvičeny, aby se dívaly za pár metrů (což je důvod, proč při práci s systémem obnovy vidění trvám nejen na úplném opuštění brýlí, ale také na maximálním uvolnění očí). Tato vzdálenost je podvědomě nastavena samotnou osobou, aby se izolovala od něčeho externího (například aby neviděla skutečný svět za svou knihou, televizí nebo počítačovou hrou).
Porucha zraku může být také spojena s typem a stylem myšlení. Kromě našich očí máme další druh „očí“, které jsou schopny vidět v jakékoli vzdálenosti a překonat překážky, které vidíme stejně dobře v noci i ve dne. Tyto „oči“ jsou naší myslí.
Mysl je schopna modelovat zrakové vjemy bez jakéhokoli spojení s tím, že v tuto chvíli v čase vidíme naše vlastní oči. Člověk, který čte hodně, sní o nerealizovatelné, fantasy budoucnosti, nebo často kreslí obrazy minulosti, po celou dobu generuje vizuální obrazy v hlavě, které nejsou ve skutečnosti přítomny (ne tady a teď). Postupem času se jeho oči (fyzické vidění) ve skutečnosti staly smyslovým úsudkem psychického vidění. Pravá vizuální funkce je po celou dobu utlačována, hrubě řečeno, jako nadbytečná a vizuální porucha.
Lidé, kteří žijí po celou dobu "tady a teď" mají velmi malou šanci zkazit svůj zrak, protože většinu času používají pouze fyziologické vidění, a jen velmi málo - jejich psychologický, abych tak řekl, psychologický.
Jednalo se o zobecnění několika nejvhodnějších teorií zrakového postižení. A teď, pro pohodlí, budu zkoumat každý z případů zrakového postižení samostatně.
S krátkozrakostí člověk nevidí daleko, ale vidí se zblízka - to znamená, že se člověk soustředí na sebe a na bezprostřední okolí, lidé s krátkozrakostí zpravidla považují za obtížné (nebo děsivé) hledět do budoucnosti, dělat plány na dlouhé vzdálenosti (tj. nevidí fotografie svého života za rok, za pět, deset let), je pro ně těžké předvídat důsledky jejich jednání.
V tomto případě člověk potřebuje rozvíjet dovednosti budování svých vzdálených plánů a také rozšířit svou sféru zájmu do velké oblasti (například se začíná zajímat o světové události atd.)
V případě dalekozrakosti lidé zažívají strach z budoucnosti, neschopnost ji objektivně vnímat, nedůvěru k tomu, co před nimi leží, pocit neustálého nebezpečí, opatrnost, nepřátelství světa vůči nim. Takoví lidé nevidí vyhlídky.
Myopie se navíc vyvíjí u lidí náchylných k zobecnění a schematizaci reality. Ty jeho reality, které nezapadají do jejich logické struktury, jsou ignorovány.
Krátkozrakost často trpí lidmi, kteří jsou příliš zaměřeni na sebe a stěží vnímají myšlenky jiných lidí (vidí a vnímají pouze myšlenky, které jsou jim blízké v duchu, a ti, kteří jsou „daleko“ nevidí, nevnímají, nepřidělují prostor pro ně ve světě). Mají omezený výhled.
Krátkozrakost může být také žihadlo na vnější, ve formě, na povrchní, přítomnosti tuhých stereotypů vnímání, které brání objektivnímu vnímání reality.
"Myopičtí" lidé neustále odsuzují ostatní lidi, ale oni sami doslova nemohou vidět dál než jejich nos. Nemají rádi to, co vidí, nevšimnou si ani tohoto krásného světa, ani krásných lidí, ale vidí jen negativní, proto se nevědomky rozhodli nevidět (není co vidět, nic dobrého). Ve skutečnosti, co myopičtí lidé nemají rádi vnější svět a lidé, je jen odrazem jejich vlastního chování.
Psychologické příčiny zrakového postižení mohou být také stanoveny na základě období, kdy začalo klesat:
Někteří z nich například rozvinuli krátkozrakost v raném školním nebo předškolním věku. Důvodem je, že v jejich domovech, v jejich rodinách, ve vztazích rodičů - spory, výkřiky, dokonce i bití je vždy hodně negativity. Je to bolestivé, když to dítě vidí, protože pro něj jsou rodiče nejbližší lidé a on sám nemůže situaci ovlivnit. A jako psychologická obrana, jeho oči oslabují, krátkozrakost mu pomáhá otupit bolest, „nevidí“, co se děje. To je jeden z důvodů.
Existuje opačná volba. Například doma, před školou nebo mateřskou školou vládne harmonická atmosféra v rodině dítěte, dobré a uctivé vztahy mezi rodiči, dítě dostává lásku a podporu. Na tento postoj je zvyklý, že se nachází v týmu, kde jsou zcela jiné podmínky - nikdo ho tak rád nemiluje, musí splnit určité podmínky, aby dosáhl dobrého postoje učitelů a přátelství spolužáků.
Ukázalo se, že model světa, který se naučil v rodině, je naprosto odlišný od „velkého“ světa, ale on sám není připraven na realitu. Dítě nechce smířit se s tím, co nyní vidí, zažívá stres, bolest. Nakonec to vede k tomu, že vyvíjí krátkozrakost - a může jasně vidět jen to, co je vedle něj, opouštět nespravedlnost a krutost.
V mnoha případech dochází během puberty ke zhoršení zraku. Adolescenti se potýkají s tématem sebeidentifikace se svým pohlavím, a proto se v těchto otázkách objevují mnohé obavy: jak chlapci vypadají jako muži a dívky jako ženy, ať už budou jednat jako partneři a vyberou si je jako partnery, atd., pro teenagera je velmi obtížné nahlédnout do výše uvedených oblastí, v důsledku čehož jeho zrak klesá.
Takoví adolescenti se obávají, že se stanou dospělými, protože jsou znepokojeni a vystrašeni tím, co vidí ve světě dospělých (například: nemají rádi životní styl dospělých, kteří ho obklopují, chtějí jiný osud a žijí jinak, ale ve skutečnosti se vyhýbají dospělosti) nechce vidět vaši budoucnost).
Pokud se zrak zhoršuje během období promoce (první rok ústavu), může to znamenat, že se bojíte vstoupit do nové, dospělejší komunity.
V období promoce ústavu mají mladí lidé, stejně jako v ústavu, strach z dospělosti, strach z toho, že se neuskuteční v profesionální oblasti - „dětské hry skončily, takže je to dospělost“, v tomto případě strach také blokuje vidění.
Obecně je mechanismus jasný. Funguje to také u dospělých, protože většina našich států vydrží od dětství bez velké revize.
Někdy krátkozrakost není spojena s obavami z budoucnosti a vyhlídek, v tomto případě je třeba pochopit, v jakém věku se začalo propadat, protože Možná, že v tomto věku se stala nějaká událost, která byla těžko sledovatelná a osoba „vybírala“ na úkor svého pohledu „na tuto událost nedívat“.
Pokud se s věkem vize nevrátí do normálu, pak předmět události nebo období je pro osobu stále podvědomě relevantní. V tomto případě je nutné se zabývat událostí nebo obdobím, na které bylo pro něj obtížné se dívat, nebo bylo těžké přijmout, přežít.
Například, pokud váš zrak padl během puberty a poté se neobnovil, pak se stále nepřijímáte jako dospělý muž / žena a neberete na sebe funkce spojené s těmito rolemi. Nebo pokud vidění po porodu prudce pokleslo - klíč k uzdravení v mateřství (ve vztahu k sobě samému, k matce, ve vztahu k dítěti, k přijetí role matky atd.).
Doporučení: ke korekci vidění (myopie) je nutné se zbavit strachu, který způsobil zhoršení zraku. To nemusí být jen jeden strach, ale několik najednou, například, vidění začalo padat během puberty, v ústavu se trochu zhoršilo a po porodu se stalo zcela špatně. Každé z těchto období je doprovázeno určitými obavami, které nebylo možné přijmout.
Je nutné otevřít se novým nápadům přicházejícím zvenčí, aby se názory jiných lidí (neudrželo pevně na světovém pohledu, ale aby paralelně existovalo několik názorů). Musíte se naučit, jak řešit problémy, jak vznikají, a přestat čekat na nejhorší z budoucnosti.
Takové obavy nejsou ve skutečnosti způsobeny objektivní realitou, ale nadměrnou aktivitou vaší představivosti. Naučte se hledět do budoucnosti s optimismem. Naučte se respektovat názory jiných lidí s úctou, i když se neshodují s vašimi.
S dalekozrakostí vidí člověk daleko a nevidí zblízka, to znamená, že se člověk zajímá o to, co se děje ve světě, ve vzdáleném prostředí, jeho dlouhodobé plány jsou zajímavé a není zajímavé podívat se na sebe a jeho vnitřní okruh (zajímá se o něco globálního, a to je něco, co je na světě). Zde jsou každodenní maličkosti tak nepříjemné, že je nechci vidět. Dalekozrakost je proto považována za onemocnění související s věkem, protože ve stáří člověk z jednoho důvodu nebo z jiného důvodu nepřijímá sebe, změny, které se týkají jeho věku nebo jeho bezprostředního okolí. Jeho život jako by se začal nudit a svět a vzdálené okolí se stávají zajímavějšími.
Podle statistik mají ženy dalekosáhlost dříve než muži. A to je pochopitelné, ženy jsou těžší přijmout své věkové změny.
V moderní medicíně, to je považováno za normální fyziologický jev, když ubytování zhorší od věku 45 let. Termín „normálnost“ zde znamená pouze to, že podle statistických studií trpí lidé starší 45 let věku dalekozrakosti mnohem častěji než lidé mladší 45 let. Je zajímavé, že slovo "ubytování" znamená "adaptační" nebo "adaptační proces".
V důsledku toho můžeme předpokládat, že ti, kteří se obtížně přizpůsobují tomu, co se děje, trpí zrakovým zrakem. Pro ně je těžké se na sebe dívat v zrcadle, vidět, jak jejich oblíbené tělo stárne, cítit se méně atraktivní, věří, že stárnutí je jen zhoršením. Pro ně může být ještě těžší vidět situaci, která se vyvíjí ve vlastní rodině nebo v práci.
Lidé s dalekozrakostí se příliš obávají všeho, co se děje a jsou příliš připoutáni k fyzické dimenzi. Proto se jejich vnitřní vidění oslabuje a jejich zkušenosti v průběhu let nevidí.
Dlouho-zrakoví lidé jdou přes palubu se svými dobrými úmysly. Chtějí vidět daleko, chtějí získat hodně najednou, ale nechtějí vidět malé věci (maličkosti domácnosti). Pokud si někdo od ostatních, včetně státu, vyžádá zajištění své budoucnosti, pak se jeho zrak zhorší, protože nevidí, že každý musí nejprve zařídit svůj vlastní život.
Doporučení: Lidé s dalekozrakostí se musí naučit přijímat sebe, dívat se na sebe s láskou a žít zde a teď. Nezapomeňte, že vaše budoucnost závisí na tom, jak se dnes cítíte o svém životě. Naučte se přizpůsobit lidem a situacím, které vznikají ve vašem životě, a to výrazně zlepší jeho kvalitu, stejně jako její vizi.
Dalekozrakí lidé v životě se musí nejprve naučit užívat si maličkostí, pak jim život může více důvěřovat. Aby se mohli pohnout kupředu, měli by se nejprve podívat pod nohy a pak jen spěchat do dálky (pod nosem nevidíte překážku, mrknout a skončit nepřichází).
S astigmatismem, člověk má jeho vlastní stabilní pohled na život, a on je správný pro něj, a všechny ostatní názory nejsou pravdivé pro něj (od této doby rozdělený obraz vizuálního obrazu: jeden obraz je objektivní realita, druhý je subjektivní, a dávat je na sebe přítel se nestane). Lidé s astigmatismem potřebují předpokládat, že ostatní názory jsou také správné a začnou je přijímat. Astigmatismus může být také signálem strachu skutečně vidět sebe samého.
Když člověk nevidí barvy / barvy, znamená to, že osoba podvědomě z nějakého důvodu vylučuje tyto barvy ze svého života. Je třeba pochopit, co tyto nebo jiné barvy symbolizují pro člověka, který vyloučil ze svého života (ne jejich všeobecně uznávaná symbolika je důležitá, ale osobní význam pro člověka).
Když člověk zaměňuje blízké odstíny znamená, že člověk vidí svůj život v polárních barvách a odstíny jako nuance života nevidí nebo nechtějí vidět.
Když člověk zaměňuje kontrastní barvy, znamená to, že jeho život nemá barvy duhy a jako by pro něj bylo všechno jedno.
Situace s nemocemi se liší u dětí do tří let. Dítě mladší tří let je psychicky v silném spojení se svou matkou a dosud se neidentifikuje jako jednotlivec, proto všechny nemoci u dítěte mladšího tří let jsou mateřská onemocnění.
Tj dítě ve věku do tří let vyjadřuje skrze své tělo (v tomto případě oční poruchu) problémy, které má matka, a pokud matka tyto příznaky vyřeší, jako by se s ní vypořádala a jedná s nimi, dítě již nemusí projevovat příznaky matky.
Z hlediska psychosomatiky znamenají symptomy této nemoci, že se něco děje v životě člověka, který mu způsobuje podráždění, hněv, nenávist a nenávist, a osoba nesouhlasí s tím, co se děje (může to být situace, osoba atd.) chce vidět tento nepříjemný faktor.
Důvody nejsou důležité, hlavní věc je, že člověk pociťuje pocity podráždění a hněvu. Čím silnější jsou negativní emoce, tím silnější je zánět. Vaše agrese se k vám vrátí a „hity“ v očích. V tomto případě, pokud člověk odhalí, že tyto faktory mu způsobují pocity podráždění nebo hněvu a vypořádávají se s těmito faktory (nebo nakonec přijme dráždivé faktory nebo je odstraní ze svého zorného pole), tělo nebude mít příznak vidění konjunktivitidy.
Někdy se projevem slávy, zloby může vést k zánětu, co je to zlé oko? To je přání jiné osoby. A ovlivní to oči.
Když člověk vidí normálně oběma očima, oba obrázky se vzájemně synchronně překrývají. Při šilhání vidí člověk dva různé obrazy z různých úhlů pohledu. A jeho podvědomí je nuceno si vybrat jedno. Tak vzniká jednostranný pohled na věci.
Mnohonásobné šilhání dítěte znamená, že vidí protichůdné zprávy od rodičů. Například, když chce matka od dítěte a jiného otce, a když jsou rodiče rovnocenní s dítětem, tj. nemůže nastavit prioritu mezi mámou a tátou, nastane situace, kdy dítě neví, komu naslouchat, a jeho oči se rozcházejí v doslovném smyslu.
Konvergentní šilhání. Na rozdíl od všestranného strabismu je konvergující strabismus způsoben tím, že dítě dostává protichůdné poselství z toho, že vychovává stejné pohlaví (například matky a babičky) a dítě také nemůže upřednostňovat, a proto na fyzické úrovni může výše uvedená psychická „trhlina“ vést ke sbližování očí. v jednom bodě.
Šilhání v dospělých znamená, že se člověk dívá jedním okem do reálné reality as ostatními do „iluzorní reality“ nebo do nějakého „jiného světa“. V tomto případě jsem pojem "jiný svět" dal esoterický význam. Šilhání v dospělých znamená strach z pohledu do současnosti právě tady a teď.
Když glaukom zvyšuje nitrooční tlak, dochází k silné bolesti v oční bulvě. To doslova bolí vidět. Staré rozhořčení na lidech, na osud, jakýsi zármutek na člověka vyvíjel tlak, neodpustí zranění, která mu byla v minulosti způsobena. Vytrvale nechcete odpustit, jen si ublížíte.
Glaukom signalizuje člověku, že se vystavuje silnému vnitřnímu tlaku. Blokuje vaše pocity. V tomto případě je velmi důležité naučit se vyjadřovat své emoce, dávat výstup vašim pocitům. Toto onemocnění je vždy spojeno se smutkem. Pokud je glaukom doprovázen bolestí hlavy, znamená to, že proces zvyšování tohoto smutku probíhá.
Vrozený glaukom - matka během těhotenství musela snášet mnoho smutku. Byla velmi uražená, ale zaťala zuby a vydržela všechno, ale nemohla odpustit. Smutek v ní žil před těhotenstvím, a během svého času byla přitahována ke své nespravedlnosti, z níž trpěla a stala se mstivou. Vytáhla k ní dítě se stejným způsobem myšlení, jehož povinnost karmy byla schopna odčinit. Vrozený glaukom znamená přetečení a potlačení těchto pocitů.
Neschopnost se těšit s radostí. Budoucnost je pokryta mlhou. Proč se u starších lidí vyskytuje šedý zákal? Protože ve své budoucnosti nevidí nic radostného. Je to "mlha". Co nás tam čeká, v naší budoucnosti? Stáří, nemoc a smrt (jak si myslí). Ano, zdá se, že se nic radovat. Tímto způsobem se předem připravujeme na utrpení v tomto věku. Ale náš stáří a náš odchod z tohoto světa, stejně jako všechno ostatní, záleží jen na nás, na těch myšlenkách a náladách, s nimiž se s nimi setkáváme.
Odmítnutí vidět, zažít pocit lásky. Raději zemře, než odpustit. Ten muž je zlovolný, žíravý, zlovolný.
Výskyt v paměti a rolování některých špatných událostí.
Ztráta zraku způsobená stárnutím - neochota vidět nepříjemné maličkosti v životě. Starší člověk chce vidět, co je velké, co se děje nebo dosahuje v životě. Pokud nechápe, že život začíná maličkostmi, které jsou stejně důležité jako ty velké, protože nikdo není bez druhého, a začne tyto nenávistí nenávidět, stanou se pro něj stále více nepříjemnými. Ačkoliv se vize zhoršuje, tak člověk nemůže vidět malé věci, jak chce, ale člověk to nemá rád. Nechce vidět maličkosti, ale z nějakého důvodu si oblékne brýle, aby je mohl vidět. Hněv přispívá ke zhoršenému vidění. Ti, kteří přestanou plýtvat na maličkostech, oceňují čas ve stáří, mohou nosit brýle stejné optické síly po celá desetiletí. A pokud člověk ve věku přestane věnovat pozornost maličkostem v životě, protože má pocit, že pro něj ztratily svůj význam, pak se jeho vize začíná zlepšovat. Co je to maličkost? Ano, vše, co je pro vás zanedbatelné.
http://lifehealingspace.com/psihosomatika-zreniya-blizorukost-dalnozorkost-astigmatizm/