Vize je jedním z nejdůležitějších pocitů člověka. Je to skrze naše oči, že dostáváme hlavní množství informací z okolního světa, známe to a rozvíjíme sami. Pokud je člověk slepý, je pro něj těžší naučit se rozlišovat mezi krásnou a nechutnou, nikdy se nenaučí číst, psát a nebude schopen plně pracovat na stejné úrovni jako ostatní. Proto je důležité od prvních dnů života sledovat vize novorozenců. Na tom záleží nejen správné formování vizuálního aparátu dítěte, ale i jeho celkový vývoj.
Je důležité vědět: pohled není jen naše oči a to, co jsme s nimi schopni chytit. Ve skutečnosti se jedná o komplexní systém, jehož oči jsou jen malou vnější částí. Vnímají informace, přenášejí je do mozkové kůry prostřednictvím optických nervů a tam se zpracovávají a způsobují vhodné reakce. Pochopit to, je snazší zjistit, jak, co a proč dítě vidí, když se právě rodí.
První etapa vývoje vize dítěte začíná, ve skutečnosti, dlouho před jeho narozením, v děloze, kolem třetího týdne těhotenství. Během této doby se položí pupilární membrána a zrakové nervy, další tvorba očí nastává před narozením dítěte.
Neexistují žádné přesné údaje o tom, jak dobře plod vidí nebo dokonce vidí v děloze vůbec. Na ultrazvukové studii je snadné zjistit, jak nenarozené dítě otevře oči, šilhání, zavře a odvrátí se od světla, ale to není potvrzení toho, co je skutečně schopno vidět. Je přesně potvrzeno pouze to, že oči i dětí narozených ve 28. týdnu těhotenství již reagují na jasné světlo. Plně vyzrálé a termínované děti se také narodí s nedokonalým vizuálním analyzátorem. Úplný konec jeho formace přichází až ve věku 10 let.
Teorie, že vize novorozence je převrácená, se nyní rozšířila. Ale je to opravdu? Pokud rozumíte rozumně, spoléháte se pouze na potvrzená fakta, situace vypadá takto. Vizuální obraz každého člověka a dospělého, včetně, nejen dítěte, je zobrazen na sítnici, opravdu vzhůru nohama. Toto je objektivní právo optiky. Mozková mozková kůra, která je zodpovědná za zpracování informací získaných prostřednictvím optických nervů, se však tomuto fenoménu přizpůsobila a naučila se obraz „otočit“.
Zda takové rysy nervů mozkové kůry mozku mohou být přičítány vrozeným vlastnostem, nebo se objevují po narození, vědci přesně nevědí. To je vysvětleno skutečností, že novorozené dítě ještě nemůže jasně vysvětlit, jak vidí tvář matky - v normální poloze nebo vzhůru nohama. Proto nelze s jistotou říci, že děti mají obrácené vidění. Stejně tak nelze říci, že vidí v černé a bílé. Je prokázáno, že děti začínají na světlé barvy reagovat až po několika měsících.
Skutečnost, že se děti narodí poloslepá, je zcela logická, přirozená a promyšlená samotnou přírodou. Jen si představte, kolik vizuálních informací dopadne na novorozence, jakmile z temného lůna matky se ocitne v obrovském světlém světě. Jeho dosud nezralý vizuální analyzátor prostě nedokáže zvládnout zpracování všech podnětů. Příroda je proto omezena na vnímání pouze nejvýznamnějšího vizuálního podnětu - tváře matky, opírající se o dítě. Vidí ho však také vágně a jen ve velmi těsné vzdálenosti - asi 40–50 cm, je zajímavé, že právě v této vzdálenosti je obličej dítěte odstraněn z mateřského domu matky.
Tak, bezprostředně po narození, dítě vidí prakticky nic, a to je dokonce dobré. Ale pak se jeho vizuální aparát začne rychle přizpůsobovat světu kolem něj.
Vývoj zraku u novorozence v měsících je následující:
Péče o oči novorozence doma po propuštění z nemocnice není založena pouze na mytí a instilaci oka, i když je to také důležitý moment. Jak rychle a správně se vyvíjí vize dítěte, závisí do značné míry na rodičích. O co by se měli starat:
Máma a nejbližší příbuzní by měli hrát a mluvit s dítětem co nejvíce, pojmenovat různé barvy, ukázat je ve vnějším světě. A pokud se náhle vyskytnou nějaké abnormality nebo jen podezřelé jevy, doporučuje se co nejdříve konzultovat očního lékaře.
První kontrola u oftalmologa se provádí v porodnici v prvních hodinách života novorozence. Tento okamžik je obzvláště důležitý pro předčasně narozené děti, protože jejich oči jsou tvarovány mnohem horší než plně dospělé děti. Důvod, proč se dítě narodilo v předstihu, také hraje roli. Pokud by to bylo infekční onemocnění matky během těhotenství, lékaři budou dlouhodobě věnovat zvláštní pozornost vývoji jeho vizuálního aparátu.
Příčiny a faktory, které mohou vyvolat vývoj vrozených anomálií, zaostalosti a patologií orgánů zraku u novorozenců:
Pomocí jednoduchých testů a jednoduchého zařízení bude lékař schopen zkontrolovat funkce vizuálního přístroje a zjistit případné porušení. Tyto momenty budou vyhodnoceny:
Další vyšetření očním lékařem je doporučeno ve třech měsících věku, poté v šesti měsících a jednom roce. Zraková ostrost těchto vyšetření je ověřena stanovením lomu a vyšetření fundusu. Všechny procedury jsou prováděny s prodlouženým zorníkem, to znamená, že lékař bude používat speciální oční kapky. Plánované zkoušky budou v budoucnu prováděny jednou ročně pro všechny děti bez identifikovaných porušení a podle potřeby pro děti, které budou registrovány u oftalmologa.
Kontaktovat neplánovaného očního lékaře by měla být identifikace těchto příznaků:
Mezi nejnebezpečnější vrozené oftalmologické patologie kojenců patří glaukom a retinopatie.
Pokud se dobře staráte o oči dítěte od samého začátku, starejte se o jeho dobrou výživu a harmonický vývoj, s největší pravděpodobností budete moci dělat bez neplánovaných vyšetření a nebudete čelit nepříjemným překvapením. Ačkoli daleko od všeho záleží na péči a pozornosti rodičů, mnoho oftalmologických onemocnění u dětí je bohužel vrozených, přesto jsou velmi důležité a vždy pomáhají vyrovnat se se zjištěnými patologiemi.
http://glaziki.com/obshee/razvitie-zreniya-novorozhdennyhNovorozené dítě nemá dobrý zrak, a někdy to dokonce šokuje rodiče s tím, že jejich oči seknou, nemohou se soustředit, jsou zahalené. Otázky o tom, zda je dítě zdravé a zda vidí, jsou docela běžné příčiny odvolání k dětským lékařům. V tomto článku vám řekneme, jaké jsou funkce vizuální funkce u dětí prvního roku života a jak zjistit, zda dítě vidí.
Dítě vidí svět kolem něj není jako dospělí. To lze snadno vysvětlit na prvním místě z fyziologických důvodů - oči dítěte se výrazně liší strukturou od očí dospělých. Děti se nenarodí s orgány zraku, které jsou plně přizpůsobeny tomuto světu a dostatečně formovány. Zraková ostrost je extrémně nízká, bez výjimky v 1. měsíci života. Vše, co je pro nás obrazem okolního světa, pro novorozence - soubor míst různého osvětlení a intenzity. Jeho oči jsou v neustálém procesu formování.
Oční bulvy novorozence jsou významně menší v poměru k očním bulím u dospělého, a proto se obraz dítěte nedostane na sítnici, ale do prostoru za ním.
To vysvětluje, proč všechny děti trpí fyziologickým, zrakovým, zcela normálním. V prvních dnech se dítě vůbec nezaměřuje. Vidí většinou černé a bílé skvrny, pouze obrysy a v průměrné vzdálenosti asi 40 cm. Ale z vynikající rozlišuje světlo a tmu. V reakci na jasný zdroj světla může dítě začít mrkat, šilhat, snažit se zavřít perem, otřást se celým tělem, dítě může reagovat na příliš ostré a jasné světlo s nespokojeným rozzlobeným výkřikem. Tyto reflexy se nazývají bezpodmínečné vizuální. Musí být zkontrolovány v porodnici.
Existuje mýtus, že zrak novorozence je obrácen. To není pravda. Pokud nejsou žádné patologické stavy mozku, vrozené vady jeho vývoje, pak dítě vidí stejně jako všechny ostatní lidi. Invertovaný obraz není pro děti zvláštní.
Ale mnoho docela zdravých dětí, které se narodily teprve před několika měsíci, má širokou paletu pohybů očí, které rodiče někdy berou na strabismus, nystagmus a na jiné známky špatného vidění. Ve skutečnosti novorozenci a děti mají velmi slabé oční svaly, a proto není divu, že se jedno dítě dívá na vás a druhé vypadá trochu stranou, ne. Jedná se o dočasný jev, který při normálním vývoji vizuálních analyzátorů zmizí nezávisle v poměrně krátké době.
V prvních třech letech života prožívají orgány vidění dítěte obrovské dramatické změny. Tento proces vyžaduje uctivý postoj dospělých, odstranění všech negativních faktorů, kvůli nimž se vize může tvořit s problémy. Aby bylo možné jednat správně, je třeba, aby matky a tatínky věděli o tom, jaké procesy a v jakých fázích vývoje se odehrávají, což přispěje k zachování zdraví dítěte a včasnému pozorování odchylek.
Oči embrya se začnou tvořit v 8-10 týdnech těhotenství. Je důležité, aby v tomto okamžiku byla matka zdravá a žádné negativní faktory neovlivňovaly správné zobrazení orgánů zraku, optického nervu. Patologie, které se vyskytují během období bytí v děloze, je poměrně obtížné napravit, pokud jsou mu přístupné vůbec.
V matčině břiše dítě rozlišuje mezi světlem a temnotou, ukazuje bezpodmínečné vizuální reflexy, ale nevidí jasné světlo, zvykne si na tmavou a temnou atmosféru. Po narození se batole musí přizpůsobit novým podmínkám prostředí. Rozlište něco jiného než světlo, dítě začíná asi 3 týdny po narození. V této fázi se začíná formovat objektivní a barevné vidění.
Na začátku druhého měsíce nezávislého života může mít dítě již jen velmi málo času na to, aby zahlédlo velké světlé a velké objekty, které nejsou od něj vzdáleny více než 60 cm, a to po 3 měsících. A hračka se nyní může pohybovat vlevo a vpravo a nahoru a dolů. Dítě opakuje podobné pohyby s oční bulvy, otočí hlavu směrem k jasnému předmětu zájmu.
Po půl roku se u dětí vytváří stereoskopické vidění. Dítě se bez problémů zaměřuje na objekty, pozoruje je očima, může natáhnout ruku a vzít si hračky do rukou.
Vnímání barev se vytváří postupně - děti začínají rozlišovat červenou barvu a dávají jí přednost. Pak uvidí žlutou. Zelená a modrá jsou chápána a realizována jako poslední.
Po 6 měsících se děvčata učí vidět daleko. Stereoskopické vidění jim umožňuje vidět světový objem, plnohodnotný a zlepšující se schopnosti těla (naučí se sedět, plazit se, chodit) postupně stimuluje vývoj kortikální části mozku, která je také zodpovědná za hromadění vizuálních obrazů. Dítě se naučí odhadovat vzdálenost mezi objekty, aby je překonalo, rozsah barev v druhé polovině života se také stává více nasycený.
Vrozená fyziologická hyperopie, obyčejná pro všechny děti, obvykle projde 3 roky. Během této doby se oční bulvy aktivně pěstují u dětí, vyvíjejí se a zlepšují oční svaly a zrakový nerv. Orgány vidění dítěte se stávají stejně dospělými jako 6-7 let.
V žádném stádiu věku nezažívá dítě takové dramatické změny a proměny v orgánech vidění jako v prvním roce života.
První vyšetření neonatologem je stále v nemocnici. Umožňuje s vysokou mírou přesnosti stanovit většinu vrozených patologií orgánů zraku. Mezi ně patří retinopatie novorozence, vrozený katarakta a glaukom, atrofie zrakového nervu a další zrakové onemocnění. Závažné vrozené abnormality jsou často doprovázeny projevy takových vnějších příznaků, jako je nystagmus (třes a záškuby žáků) a ptóza (vynechání víčka). Vyšetření v porodnici však nelze považovat za 100% spolehlivé, protože mnohé nemoci, včetně těch, které jsou dědičné geneticky, se vyvíjejí pouze časem.
Proto je tak důležité, aby kojenci, zejména předčasně narození děti, byli okamžitě vyšetřeni oftalmologem. První inspekce vždy spadá do věku 1 měsíce. V tomto věku je lékař omezen na hodnocení zrakových reflexů, včetně světelného testu na žáka, jakož i na obecné oční vyšetření - tvaru a velikosti očních bulv, žáků, čistoty (nekomplikované) čočky.
Příští kontrola předčasného plánu by měla být 3 měsíce a pak půl roku. Pro děti narozené včas, stačí jedna kontrola v 6 měsících.
Za šest měsíců bude lékař schopen získat podrobnější představu o vizuální funkci dítěte. S pomocí přístrojů nejen vizuálně zhodnotí stav svých očí, ale také zkontroluje jejich fyzickou aktivitu se zaměřením na objekty, reakční synchronizaci, ubytování a lomy. Lékař řekne rodičům šestiměsíčního dítěte s vysokou mírou přesnosti, zda je malé šilhání v jejich potomstvu funkční a neškodné, nebo je to patologická změna, která vyžaduje opravu.
Pokud mají rodiče pochybnosti, že dítě dobře vidí, může se lékař pokusit zkoumat vidění drobků pomocí speciální tablety. Jedna polovina listu v něm je pokryta černobílými pruhy, druhá bílá. Máma zavře dítě jedním okem a lékař přinese tento list na obličej. Pokud se dítě automaticky začne dívat na pruhovanou část stolu, pak vidí a není důvod k obavám.
Lékař-oční lékař může také provést stejnou studii při dalším plánovaném vyšetření, které by mělo být provedeno během 1 roku. Po jednom a půl roce se diagnostická tabulka Orlova používá k posouzení zrakové ostrosti, a pokud se zjistí porušení, stupeň a závažnost problému se kontroluje pomocí speciálních technik a zařízení. Po jednom a půl roce se doporučuje kontrolovat zrak dítěte 2krát ročně.
Nezávisle doma je poměrně obtížné kontrolovat vidění novorozence a kojence. Existují však příznaky, že rodiče musí co nejdříve věnovat pozornost lékaři a poraďte se s ním, což napomůže k provedení úplného a podrobného vyšetření na klinice:
Všechny tyto příznaky nemohou nezávisle hovořit o možné patologii vizuálních analyzátorů, ale jsou velmi přesvědčivým důvodem k návštěvě očního lékaře na neplánovaném základě.
Anatomické a fyziologické rysy vývoje zraku u dětí prvního roku života (AFO) podnítí rodiče, co mají dělat a jak pomáhají rozvíjet zrakovou funkci dítěte. Pokud byly drobky přivezeny z porodnice a usazeny v zatemněné místnosti, kde je málo slunečního světla, pak všechny fáze tvorby vidění mohou značně zpoždění. Pro novorozence je velmi důležité, aby místnost byla jasná, takže v blízkosti postýlky nejsou žádné jasné zdroje světla a zrcadla. Přístup k postýlce by měl být proveden ze všech stran, aby si dítě zvyklo dívat se na lidi a předměty jak zprava, tak zleva.
V prvních dnech a dokonce týdnech, dítě nepotřebuje žádné hračky, protože on ještě nebude vidět je správně. Ale už 3-4 týdny života, můžete připojit mobil na postel nebo pověsit chrastítka. Hlavním požadavkem, který pomůže udržet zdraví očí dítěte, je vzdálenost od obličeje k hračce. Neměla by být menší než 40 centimetrů.
http://www.o-krohe.ru/novorozhdennyj/zrenie/Někteří mladí rodiče věří, že tělo dítěte, právě narozené, je úplnou kopií těla dospělého, jen mírně sníženou. Ve skutečnosti to tak není. Mnoho orgánů a systémů má dlouhou cestu k rozvoji a zlepšení. Mezi nimi je orgán vidění novorozence.
Přibližně 80% informací o vnějším světě, které člověk přijímá prostřednictvím orgánů vidění. V lidském těle je za vidění zodpovědná struktura, která se nazývá vizuální analyzátor. Oko vnímá obraz a převádí jej na nervové impulsy, které jsou přenášeny podél optických nervů do mozkové kůry mozku, kde jsou zpracovávány a obraz je tvořen. Interakce těchto složek vizuálního analyzátoru a zobrazení.
Vizuální systém novorozence se však nepodobá vizuálnímu systému dospělého. Anatomická struktura orgánů zraku, poskytující vizuální funkce, v procesu zrání těla prochází významnými změnami. Vizuální systém novorozence je stále nedokonalý a čelí rychlému vývoji.
Během růstu dítěte se oční bulvy mění velmi pomalu, jeho nejvýraznější vývoj nastává v prvním roce života. Oční bulva novorozence je o 6 mm kratší než oko dospělého (tj. Má zkrácenou přední osu). Tato okolnost je důvodem toho, že oko nově narozeného dítěte má zrak, to znamená, že dítě nevidí blízké objekty. Oční nerv i svaly, které pohybují oční bulvou, nejsou u novorozence plně utvořeny, a tak nezralost očních svalů vytváří fyziologický, tj. strabismus zcela normální pro neonatální období.
Velikost rohovky se také zvyšuje velmi pomalu. Rohovka je přední část vláknité membrány oční bulvy, která určuje tvar oka, vykonává ochrannou funkci a je refrakčním médiem oka a poskytuje vidění. U novorozenců má relativně velkou tloušťku než u dospělých jedinců, je ostře ohraničen od proteinové skořápky a je silně vpřed ve formě válce, nepřítomnost krevních cév v rohovce vysvětluje jeho průhlednost. U dětí v prvním týdnu života však rohovka nemusí být zcela průhledná kvůli dočasnému otoku - to je normální, ale pokud přetrvává i po 7 dnech života, mělo by to být alarmující.
Objektiv je čočka, která je schopna se smršťovat a zplošťovat a zaměřuje náš pohled na různé vzdálenosti v blízkosti a do vzdálenosti. Čočka nemá ani krevní cévy ani nervy, u dětí a dospělých do 25-30 let je čočka elastická a je to průhledná hmota polotekuté konzistence, uzavřená v kapsli. U novorozenců má čočka řadu charakteristik: je téměř kulatého tvaru, poloměry zakřivení předního a zadního povrchu jsou téměř stejné, s věkem se krystalická čočka stává tlustší, protáhne se na délku a má formu čočkového zrna. Roste zejména v prvním roce života (průměr čočky dětského oka ve věku 0–7 dnů je 6,0 mm a ve věku 1 roku –7,1 mm).
Duhovka má tvar disku, v jehož středu je otvor (zornice). Funkcí duhovky je účast na adaptaci oka a světla. V jasném světle se žák zužuje, ve slabém světle se rozšiřuje. Duhovka je zbarvena a svítí rohovkou. Barva duhovky závisí na množství pigmentu. Když je jich mnoho, oči jsou tmavé nebo světle hnědé, a když jich je málo, jsou šedé, nazelenalé nebo modré. Duhovka novorozence obsahuje málo pigmentu (barva očí je obvykle modrá), je konvexní a má tvar nálevky. S věkem se duhovka stává silnější, bohatší na pigment a ztrácí svůj původní tvar nálevky.
Sítnice je nejsložitější v zařízení a funkce prováděné shellem. Ten lemuje stěny oční dutiny tenkým filmem. Sítnice se skládá z různých typů buněk, z nichž hlavní jsou tyčinky, kužely a nervové buňky. Tyčinky a kužely pod vlivem světla tvoří elektrické impulsy, které jsou přenášeny na nervové buňky. Tyčinky jsou zodpovědné za černobílé nebo soumrakové vidění a také pomáhají kontrolovat periferní prostor vzhledem k bodu fixace oka. Kužely určují barevné vidění a protože jejich maximální počet se nachází v centrální části sítnice (žlutá skvrna), kde paprsky, soustředěné všemi čočkami oka, přicházejí, hrají výjimečnou roli ve vnímání objektů umístěných v bodě fixace zraku.
Z prutů a kuželů tvoří nervová vlákna, tvořící optický nerv, který opouští oční bulvu a jde do mozku. Retinální neonatální příznaky neúplného vývoje. O vlastnostech a vývoji barevného vidění u dětí se bude diskutovat níže.
Specifika vize novorozence je mrknutím reflexu. Její podstata spočívá v tom, že bez ohledu na to, jak moc se pohybujete objekty v blízkosti očí, dítě nebliká, ale reaguje na jasný a náhlý paprsek světla. To je vysvětleno tím, že při narození je vizuální analyzátor dítěte stále na samém počátku svého vývoje. Vize novorozence se odhaduje na úrovni pocitu světla. To znamená, že dítě je schopno vnímat pouze samotné světlo, aniž by vnímalo strukturu obrazu.
Intrauterinní vidění dítěte bylo studováno velmi málo, ale je známo, že i dítě narozené ve 28. týdnu těhotenství reaguje na jasné světlo. Dítě narozené ve 32. týdnu těhotenství zavře oči před světlem a dítě narozené v čase (od 37. do 40. týdne) otočí oči a o něco později se hlava otočí ke zdroji světla a pohybujícím se objektům.
Proces zlepšování zraku začíná bezprostředně po narození. V průběhu prvního roku se aktivně rozvíjely oblasti mozkové kůry, ve kterých jsou umístěna centra vidění (jsou umístěna v zadní části hlavy), které získávají informace o okolním světě. Přátelský (simultánní) pohyb očí je dokonalý, získá se zkušenost s vizuálním vnímáním, doplněna knihovna vizuálních obrazů. Vize novorozence se odhaduje na úrovni pocitu světla. Kojenci, kteří mají několik dní, vidí místo tváří vágní siluety a rozmazané obrysy se skvrnami na očích a ústech. Následně se zraková ostrost zvyšuje stokrát a do konce prvního roku života je 1/3-V2 od dospělé normy. Nejrychlejší možný vývoj zrakového systému nastává v prvních měsících života dítěte a samotný akt zraku stimuluje jeho vývoj. Pouze oko, na sítnici, jejíž svět kolem nás je neustále promítán, se dokáže normálně rozvíjet.
První nebo druhý týden života. Novorozenci prakticky nereagují na vizuální podněty: pod vlivem jasného světla se jejich žáci zužují, víčka jsou zavřená a oči bezcílně putují. Bylo však zjištěno, že od prvních dnů novorozence přitahují oválný tvar a pohybující se objekty s lesklými skvrnami. Není to vůbec žádný rebus, jen takový ovál odpovídá lidské tváři. Dítě může sledovat pohyby takové „tváře“, a pokud s ním zároveň mluví, zamrká. Ale i když dítě upozorňuje na formu, která vypadá jako lidská tvář, neznamená to, že pozná někoho z lidí kolem sebe. Zabere mu to hodně času. V prvním nebo druhém týdnu života je vidění dítěte stále slabě spojeno s vědomím. Je známo, že zraková ostrost u novorozence je mnohem slabší než u dospělého. Takový slabý zrak je vysvětlen tím, že sítnice se stále tvoří a makula (oblast sítnice, kde je vidění 1,0 - to je 100%) se ještě nevytvořila. Pokud by takové vidění bylo pozorováno u dospělého, mělo by to závažné potíže, ale u novorozence je nejdůležitější, aby byla blízko a blízko: obličej matky a hrudník. Zorné pole dítěte je ostře zúžené, proto osoba stojící na boku dítěte nebo za matkou není dítětem vnímána.
Druhý až pátý týden života. Dítě může upřít pohled na jakýkoliv světelný zdroj. Asi v pátém týdnu života se koordinované pohyby očí objevují v horizontálním směru. Tyto pohyby však ještě nejsou dokonalé - snižování a zvedání očí začíná později. Kluk může na krátkou dobu jen krátce zaostřit na pomalu se pohybující objekt a sledovat jeho pohyb. Zorné pole dítěte ve věku přibližně jednoho měsíce je stále ostře zúžené, dítě reaguje pouze na ty předměty, které jsou mu blízké a jen 20-30 °. Zraková ostrost je navíc stále velmi slabá.
První měsíc Dítě je schopno stabilně fixovat pohled na oči dospělého. Vize dítěte do čtvrtého měsíce života je však stále považována za nedostatečně rozvinutou.
Druhý měsíc Dítě začne zkoumat blízký prostor. Zaměřuje oči na hračky. Současně se jedná o zrak, sluch a dotek, které se vzájemně doplňují a kontrolují. Dítě vyvíjí první myšlenky o objemu objektu. Pokud se kolem něj budou pohybovat barevné hračky, bude je následovat s pohledem ve všech směrech: nahoru, dolů, doleva, doprava. Během tohoto období se upřednostňuje podívat se na kontrastní jednoduché tvary (černé a bílé pruhy, kruhy a kroužky atd.), Pohybující se kontrastní objekty a obecně nové objekty. Dítě začne zvažovat detaily tváře, objektů, vzorů dospělého.
Jedním z nejdůležitějších úspěchů v prvních dvou nebo třech měsících tak bude postupný rozvoj schopnosti plynule sledovat předmět pohybující se různými směry a různými rychlostmi.
Třetí až čtvrtý měsíc. Úroveň vývoje pohybů očí u dítěte je již docela dobrá. Je však pro něj stále obtížné dávat hladké, nepřerušované sledování objektu pohybujícího se v kruhu nebo popisujícího G-8 ve vzduchu. Zraková ostrost se stále zlepšuje.
Ve věku tří měsíců začnou děti opravdu užívat jasné barvy a pohybující se hračky, jako například visící chrastítka. Takové hračky jsou vynikající v podpoře rozvoje vize dítěte, od této doby se dítě může usmívat, když vidí něco známého. Sleduje obličej dospělého, který se pohybuje ve všech směrech, nebo objekt ve vzdálenosti 20 až 80 cm, a také se dívá na svou ruku a předmět, který v něm drží.
Když dítě dosáhne nějakého předmětu, zpravidla nesprávně odhaduje vzdálenost k němu, navíc se dítě často mýlí při určování objemu objektů. Snaží se "vzít" květinu z matčiných šatů, aniž by si uvědomil, že tato květina je součástí plochého vzoru. To je vysvětleno skutečností, že až do konce čtvrtého měsíce života zůstává svět odrážející se na sítnici oka dvojrozměrný. Když dítě otevře třetí dimenzi a dokáže odhadnout vzdálenost ke svému oblíbenému chrastítku, naučí se, jak se cíleně uchopit. Při analýze nejmenších rozdílů mezi vizuálními obrazy obou očí dostane mozek představu o hloubce prostoru. U novorozenců vstupují signály do mozku ve smíšené formě. Ale postupně jsou nervové buňky, které vnímají obraz, ohraničeny a signály jsou jasné. Vnímání objemu u dětí se vyvíjí, když se začnou pohybovat ve vesmíru.
Ve věku čtyř měsíců je dítě schopno předvídat události, které by měly nastat. Jen před několika týdny pokračoval křikem od hladu, až mu bradavka padla do úst. Teď, když vidí svou matku, okamžitě reaguje tak či onak. Může buď držet hubu, nebo začít křičet ještě hlasitěji. Je zřejmé, že v mysli dítěte je navázáno spojení na základě určitého stereotypu. Je tedy možné si všimnout vytvoření spojení mezi vizuálními schopnostmi a vědomím. Spolu s tím, že dítě začíná realizovat funkce okolních objektů (pro které jsou tyto objekty určeny), získává schopnost reagovat na jejich zmizení. Dítě bude následovat pohybující se chrastítko a pozorně se dívá na místo, kde ji naposledy viděl. Dítě se snaží vzpomenout na trajektorii pohybu chrastítek.
Někde mezi třemi a šesti měsíci života dítěte se membrána sítnice jeho očí rozvíjí natolik, že dokáže rozlišit drobné detaily objektů. Dítě je již schopno převést pohled z blízkého předmětu na vzdálený objekt a zpět, aniž by ztratil zrak. Od tohoto období dítě vyvíjí následující reakce: bliká, když se subjekt rychle přibližuje, zkoumá se v odrazu zrcadla, rozpoznává hrudník.
Šestý měsíc. Dítě aktivně zkoumá a zkoumá svůj nejbližší kruh. Možná se bojí být na novém místě. Pro dítě jsou obzvláště důležité vizuální obrazy, se kterými se setkává. Předtím dítě, hrající si se svou oblíbenou hračkou, narazilo na téma hledáním zajímavých pocitů, pak ho popadlo, aby ho vložilo do úst. Šestiměsíční dítě už nabírá věci. Grip je stále přesnější. Na základě toho je vytvořena vizuální představa o vzdálenosti, která zase rozvíjí trojrozměrné vnímání dítěte. Dítě si může vybrat svou oblíbenou hračku. Už se mu podařilo soustředit oči na objekt umístěný ve vzdálenosti 7-8 cm od nosu.
Sedmý měsíc. Jedním z nejcharakterističtějších rysů dítěte v tomto období je schopnost všimnout si nejmenších detailů prostředí. Dítě okamžitě objeví vzor na novém listu. Navíc se začíná zajímat o vztah okolních objektů.
Osmý-dvanáctý měsíc. Během tohoto období dítě vnímá objekt nejen jako celek, ale i v jeho částech. Aktivně začíná hledat předměty, které náhle zmizí z jeho zorného pole chápe, že předmět přestal existovat, ale nachází se na jiném místě. Výraz tváře dítěte se liší v závislosti na výrazu tváře dospělého. Dokáže rozlišit „své“ od „cizinců“. Zraková ostrost se zvyšuje.
Od roku do 2 let. Je dosaženo téměř úplné konzistence pohybů očí a paží. Dítě sleduje, jak dospělý píše nebo kreslí tužkou. Je schopen porozumět 2-3 gestům ("bye", "nemůže", atd.).
Ve věku 3-4 let se zrak dítěte stává téměř shodným s viděním dospělého.
Novorozenci nerozlišují barvy, protože jejich vizuální analyzátor ještě není plně vyvinut. Schopnost rozlišovat barvy se objevuje u dětí od šesti týdnů do dvou měsíců. Je třeba poznamenat, že rozdíl barev začíná především vnímáním žlutých a červených barev a schopnost rozpoznat modré a zelené barvy se objevuje později. Obvykle vznik barevného vidění končí 4-5 let.
Hlavní podmínkou pro vývoj oka je sluneční světlo. A protože při narození je vidění dítěte mnohem slabší než u dospělé osoby, potřeba světla je větší.
Při organizování dětského pokoje je třeba mít na paměti, že světelné spektrum umělého osvětlení je zpravidla žluté nebo modré. Žluté světlo je měkčí a tišší pro vnímání (je lepší použít ho pro hlavní osvětlení místnosti) a modré vytváří jasnější a sytější denní světlo (toto světlo je vhodnější pro oblast her nebo na plochu). Jako hlavní tóny pro design dětského pokoje, jemný, přírodní odstíny by měly být vybrány: béžová, zlatavě žlutá, měkká zelená, měkká modrá, měkká růžová, meruňka, šeřík. Pastelové barvy uklidňují dítě a nedráždí oči. Nicméně, psychologové nedoporučují vybírat bílou jako hlavní tón pro stěny, podlahy, stropní povrchy. To negativně ovlivňuje psychiku dětí. Chcete-li přinést radost a teplo dětem, můžete vytvořit světlé dekorativní prvky, nějaký nábytek. To je důležité pro rozvoj dítěte. Můžete viset světlé hračky, lampu nad postýlku, malovat dveře nebo okenní rám, pověsit obrázky na stěnách v rámečcích nebo panelech, a dát světlé polštáře na židli nebo postel a připojit barevné motýly na záclony.
Významnou roli v uspořádání dětského pokoje hraje osvětlení. Správné osvětlení je velmi důležité pro rozvoj zraku a zdraví dítěte. No, když hlavní množství světla vstoupí do dětského pokoje oknem. V dětském pokoji by mělo být kombinované osvětlení (denní světlo a elektrické světlo). Umělé lampy by měly být nejméně tři: hlavní - stropní lustr; kromě toho - nástěnné svítidla, stojací lampa nebo stolní lampa a noční světlo. Ačkoli nástěnná lampa může současně hrát roli nočního světla.
Když je dítě vzhůru, potřebuje přirozené sluneční světlo; pokud to nestačí, můžete přidat elektrické osvětlení. Dítě spí lépe než v naprosté tmě, ale v soumraku (možná je to kvůli světlu, které se odehrálo v době, kdy bylo dítě v mateřském lůně), které lze vytvořit pomocí nočního světla s kontrolou intenzity stmívače. Je nežádoucí zapínat a vypínat světlo v dětském pokoji. Poškozuje zrak dítěte a jen ho děsí. Dostatečné osvětlení je obzvláště důležité v místnostech s velmi velkými okny a v zataženém počasí. Doporučuje se osvětlit místnost žárovkami. Světelné zdroje, které jsou uspořádány podle jiného principu (zářivky), mohou blikat s frekvencí elektrické sítě, která není příliš příznivá pro oči dítěte.
Velmi důležité procházky pod širým nebem. Během procházky, zejména v parku, dítě bude pečlivě zkoumat pohyb listů. Rád se dívá na hru světla a stínu, která nastane, když vítr fouká.
Vývoj vizuálního systému je možný pouze za stálé přítomnosti adekvátních podnětů z vnějšího prostředí, tzn. světlé a barevné objekty. Barevné hračky přispívají k normálnímu vývoji vnímání barev a zrakové ostrosti vašeho dítěte. Zraková ostrost je funkce úzce spojená s pocitem barvy. Pro obě tyto funkce jsou stejné buňky očních čípků. Barevné vidění se vyvíjí se zrakovou ostrostí, a proto je žádoucí, aby zářivě barevné objekty obklopovaly dítě. Kužely, které jsou zodpovědné za vnímání červené barvy, jsou zastoupeny v největším počtu ve středu sítnice, ale nejsou zde téměř žádné modré kužely. To je centrum sítnice, vyvíjející se, má nejvyšší rozlišení (bdělost). U novorozence je toto centrum v nerozvinutém stavu. Proto oko potřebuje více v červených, žlutých, zelených barvách a jejich odstínech.
Je nutné vybrat hračky pro dítě na základě jeho dovedností v určité fázi života. Takže pro novorozence bude nejoblíbenější hračka sama sebou: teď nepotřebuje nic jako komunikace s rodiči. Dokonce si můžete hrát s hračkami jen on.
Již v prvním měsíci života je nutné začít seznámit dítě s barvami světa kolem sebe, používat barevné plenky nebo vázat barevné hadry nebo barevné stuhy na klec postýlky. Před dítětem můžete pověsit věnec. Jeho prvky by měly být umístěny na základě vlastností dítěte. Neměly by být velmi malé. Je lepší umístit červený prvek do středu, pak oranžový (nebo žlutý), zelený a modrý na okrajích, je lepší zavěsit věnec chrastítko nad postýlku tak, aby jeho hlavní prvky byly umístěny nad bříškem dítěte asi 30 cm.
Rodiče by si měli uvědomit, že pokud se v zorném poli dítěte vyskytují pestré, přitažlivé, pohyblivé objekty, stejně jako lidé, kteří provádějí různé akce, bude se vizuální funkce dítěte vyvíjet rychleji.
Orgán vidění novorozence má tedy znaky, jejichž znalost umožňuje identifikovat existující odchylky, a včasné oslovení oftalmologa umožní nejen diagnostikovat nemoc, ale také zabránit jejímu rozvoji.
http://www.7ya.ru/article/Glazami-mladenca/Pečující rodiče tak chtějí vědět, co novorozené dítě cítí. Oni nahlédnout do malé tváře dítěte, a přesto nevidí vědomý pohled. Dítě posekává oči na stranu a pak se lhostejně rozhlíží. Nezkušené maminky a tatínky mohou užívat tyto příznaky zrakového postižení, ale to je u novorozence normální. Vidí jen rozmazaný obraz a musí znát svět kolem sebe.
U kojence je zrakový systém uspořádán stejným způsobem jako u dospělého, ale v prvních měsících života začíná jeho vývoj. Proto dítě vidí všechno jinak než dospělý. Abychom tento problém pochopili podrobněji, je třeba znát fyziologickou strukturu lidského vizuálního systému:
Rodiče mohou mít logickou otázku. Pokud je oko dítěte stejné jako u dospělého, tak proč děti vidí věci jinak? Faktem je, že všechny orgány vizuálního systému novorozence jsou ve stadiu aktivního vývoje. Jsou stále nedokončené a nezralé, a aby dítě vidělo celý obraz jako dospělý, potrvá asi rok.
Jaké změny procházejí vizuálními procesy malého dítěte?
Při výběru osvětlení nezapomeňte, že ve školce potřebujete několik zdrojů světla pro různé účely. Mělo by to být lustr, který je hlavní osvětlení, stejně jako nástěnné svítidlo a noční lampu. Pro hlavní osvětlení zvolte lampu s poměrně jasně žlutým světlem, které mají příznivý vliv na vidění dítěte. Dim lampy zhorší již slabý zrak novorozence. Modré žárovky lze použít pro hernu nebo hřiště.
Noční světlo je velmi důležité pro noční spánek. On přijde na pomoc své matce, aby mohla klidně zamotat a krmit dítě. Časem bude potřebovat dítě, které uvidí předměty v měkkém světle a klidně usne. Úplná tma může vystrašit malé dítě. A příliš jasné světlo ruší zdravý spánek, nejen děti, ale i dospělé.
Při výběru barev pro návrh školky dávejte přednost pastelovým a světlým barvám. Nepřehánějte to bílou barvou. Psychologové se domnívají, že to může nepříznivě ovlivnit vývoj psychiky dítěte. Ale nelakujte strop nebo zcela odstraňte tuto barvu z dětského pokoje. Stačí ji zředit jinými barvami a odstíny, aby školka nevypadala jako nemocniční oddělení. Stěny mohou být natřeny měkkou růžovou, modrou nebo pískovou barvou, ale nábytek, polštáře nebo některé doplňky mohou být světlé a nezapomenutelné.
Hlavním mýtem je, že děti vidí všechno vzhůru nohama. Tento názor se objevil poměrně dávno a byl vytvořen díky struktuře lidského oka a vizuálním rysům.
Struktura našich očí je podobná objektivu, který má tendenci otáčet obraz. Proto naše oko skutečně dostane obrácený obraz, který zase zpracuje mozek. V důsledku toho vidíme správný obraz.
Není známo, kdo nejprve přišel s teorií obráceného vidění kojenců, ale tato osoba se řídila základními znalostmi, i když učinila nesprávný závěr. Tato chybná teorie je stále velmi populární.
Doporučujeme sledovat toto video. Ukazuje, ve kterých fázích vývoje dítě vize přechází od narození do jednoho roku.
http://okrohe.com/deti/etapy-razvitiya-rebenka/zrenie-u-novorozhdennyh.html