Velikost žáka v normálním stavu se mezi různými lidmi velmi liší. I u téže osoby se velikost žáka mění v závislosti na stavu organismu, stejně jako na okolnostech, které jsou na nich přítomny. Je však třeba mít na paměti, že stále existují fyziologické standardy pro velikost žáků.
Ve velikosti jsou žáci široké (mydriatické), střední šířky a úzké (miotické). Obvykle se mluví o mydriáze, pokud velikost zornice přesahuje 4 mm. Pojem miosis je méně jednoznačný. Někteří autoři navrhují zvážit miotiku žáka o velikosti 1,5 mm, další o velikosti 2 mm a nakonec i jiné s velikostí 2,5 mm.
Když jsou všechny ostatní věci stejné, u žen jsou v průměru žáci poněkud širší než u mužů. Věk ovlivňuje velikost žáků následovně. U novorozenců je velikost žáků obvykle 3 mm. I při sníženém osvětlení nikdy nepřekračuje velikost žáků u novorozenců 5 mm v důsledku neúplné tvorby svalové dilatace žáka. Ve věku 2–5 let se velikost žáka postupně zvyšuje na 4–5 mm a tato hodnota trvá až 10 let. Po 10 letech až 50-60 let se velikost žáků pohybuje v rozmezí 3-4 mm a poté po 60 letech klesá na 1,5 nebo dokonce 1 mm.
Jsou známy vztahy mezi velikostí zornice a lomem oka. V hypermetropes, žáci jsou obvykle poněkud užší než v emmetropes, a v emmetropes, užší než v myopes. Závislost velikosti žáka v klidovém stavu na lomu oka je obzvláště zvýrazněna na tabulce.
http://zrenue.com/anatomija-glaza/40-raduzhka/383-razmer-zrachkov-malenkie-i-bolshie0-zrachki.htmlLidské oko zachytí světlo kvůli díře v duhovce. Průměr zdravých mužů a žen je 2 až 6 mm. To se může lišit v závislosti na osvětlení, psychoemotional a fyzické kondici osoby. Ale s některými patologickými procesy v těle, velikost pupillary se zvětší. Zároveň je pozorována asymetrie - nerovnost průměru v pravém a levém oku. Tento příznak je alarmující a vyžaduje komplexní vyšetření.
V lékařské encyklopedii se příznakem nadměrné dilatace žáků nazývá mydriáza a zúžení - mióza. Rozdíl mezi průměry pupilárních otvorů v pravém a levém oku se nazývá anisocoria.
Velikost žáků závisí na stavu světelných refrakčních struktur oka. Mezi ně patří rohovka, přední komora a sklovité tělo. U pacientů trpících krátkozrakostí (krátkozrakostí) je průměr zornice větší. Důvodem je skutečnost, že vizuální orgán těchto pacientů potřebuje více světla, aby optické zóny okcipitální části mozkové kůry mohly obraz rozpoznat.
U lidí s dalekozrakostí (hypermetropií) je pozorována opačná situace, kdy se žák s věkem zužuje. Takže vizuální orgán, jako by ochránil sítnici před nadměrnými světelnými paprsky dopadajícími na ni. Ty jsou zachyceny pruty a kužely a podél optického nervu přímo do mozku. Níže uvedená tabulka uvádí hodnoty průměrů zásuvek v závislosti na věku a patologii.
Normálně je nejmenší pupilární průměr 2,5 mm. Mioz je pozorován v následujících fyziologických a patologických podmínkách:
Mydriáza je klinickým příznakem těchto dysfunkcí:
Je nepraktické posuzovat, jak moc žák váží, protože je to jen díra v duhovce, i když to vypadá jako tmavá struktura umístěná ve středu oční bulvy.
Asymetrie žáků se vyskytuje převážně tehdy, když člověk vidí v pravém nebo levém oku horší. Ale ostrý rozdíl mezi průměry žáků se může objevit také s mnoha vážnými mozkovými lézemi. Patří mezi ně poranění hlavy, hemoragické a ischemické cévní mozkové příhody, přechodné vaskulární ataky a maligní novotvary. Všechny tyto nemoci ovlivňují oční bulvy jako zvýšený intrakraniální tlak. Například, když roste objemový novotvar nebo dochází ke krvácení na pravé polokouli, oko na odpovídající straně trpí.
http://etoglaza.ru/anatomia/vazhno/diametr-zrachka.htmlŽák je kulatý otvor, který se nachází ve středu duhovky zrakového orgánu. Pro optický systém oka hraje velmi významnou roli, protože může měnit svou velikost v reakci na dráždivé účinky.
Žák je ve své podstatě jen dírou v oku. K plnění hlavního úkolu, kterým je regulovat tok světla v sítnici, jsou aktivovány blízké svaly:
Svěrač, umístěný na okraji duhovky v kruhu, je zodpovědný za zúžení žáka.
Skládá se z tkaných vláken, které jsou uspořádány ve třech rozměrech. Tloušťka svěrače má obvykle stejnou velikost a může být od 0,07 do 0,17 mm a šířka tohoto svalu se obvykle pohybuje v rozmezí od 0,6 do 1,2 mm.
Dilatátor je zodpovědný za otevření otvoru a je systém sestávající z epiteliálních buněk, z nichž každý má tvar vřetena s jádrem, jehož průřez může být ve tvaru oválu nebo kruhu. Tento sval je úzce spojen s duhovkou a žákem a je reprezentován dvěma vrstvami: přední a zadní.
Hlavní funkcí pupilárního otvoru je regulovat množství světla, které skrz něj vstupuje do sklivce a pak do sítnice. Aby člověk viděl předmět, musí na něj dopadnout světlo. Díky odrazenému světlu získáme obraz objektu, ze kterého se světlo odráží. A vzhledem k tomu, že žák má schopnost měnit svou velikost, naše oko je schopno vnímat světlo a zároveň s různými stupni osvětlení vidět objekty kolem nás.
Princip pupilární díry je podobný principu membrány v technice fotografování. Při nadměrném světle se membrána zmenšuje a intenzita světelných paprsků je minimalizována, což umožňuje získat jasný obraz. Pokud není dostatek světla, clona se zvětší, čímž se opět získá dobrá viditelnost obrazu. Žák má tedy diafragmatickou vlastnost, která je ovlivněna pupilárním reflexem.
Změnou reakcí a tvarem pupilárního otvoru lze identifikovat následující onemocnění:
Příznaky onemocnění mohou být následující:
Pro patologii pupilárního reflexu se používají následující diagnostické metody:
Na závěr je třeba poznamenat, že žák je důležitou součástí orgánu vidění, který je zodpovědný za získání jasného obrazu předmětů. K identifikaci očních onemocnění a nemocí v lidském těle ho mnoho lékařů zkoumá. Postarejte se o svůj zrak a nezapomeňte podstoupit profylaktické vyšetření očním lékařem, abyste včas zjistili jakékoli patologické změny v orgánu vidění.
Žák je zaoblená díra umístěná v centrální části jablka. Úloha této díry je velmi velká, protože změnou velikosti zornice je regulováno množství světla, které dopadá na vrstvu fotoreceptoru.
Struktura žáka je mnohem komplikovanější než jen díra ve středu. Pro zajištění optimálního množství světla dopadajícího na duhovku se okolní svaly účastní práce žáka: svěrač a dilatátor. První myš je umístěna kolem díry a je zodpovědná za její zúžení. Struktura svěrače se skládá z vláken umístěných ve třech rozměrech, které jsou úzce propletené. Tloušťka svěrače je často konstantní a může se měnit od 0,07 mm do 0,17 mm. Průměrná šířka této svalové vrstvy je 0,6-1,2 mm.
Dilatační funkcí je expanze pupilárního otvoru. Tento sval se skládá z epiteliálních buněk ve formě vřetena s jádrem uvnitř. V průřezu může být toto vřeteno oválné nebo kulaté. Jako součást dilatátoru jsou dvě vrstvy (přední a zadní), které jsou těsně tkané duhovkou a pupilárním otvorem.
Hlavní úlohou pupilární díry je regulovat množství světelných paprsků, které procházejí žákem a padají. Aby byl obraz jasný, potřebujete určité množství světla k osvětlení objektů. Díky odrazu světelných paprsků, očí a pak lidský mozek dostává informace o objektu. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit svou velikost, oko může vnímat obrazy za různých světelných podmínek.
Princip pupilární díry je podobný práci membrány ve fotoaparátu. Pokud je zvýšená úroveň osvětlení, je membrána snížena, což snižuje intenzitu ozáření filmu nebo matrice. Výsledkem je jasný obraz. Při nedostatečném osvětlení se membrána rozpíná, čímž se zvyšuje počet pronikajících paprsků světla. To také přispívá k jasnému obrazu. Podobně se žák zvyšuje nebo snižuje v závislosti na úrovni osvětlení. Pro tuto akci je zodpovědný pupilární reflex.
S porážkou svalů, dilatací nebo stažením žáka je vždy stálá expanze nebo kontrakce, která se nemění pod vlivem světelných paprsků.
Vyskytnou-li se problémy s pupilárním otvorem, objeví se následující příznaky:
Pokud je podezření na patologii žáků, vyšetřuje se pacient:
Je třeba ještě jednou poznamenat, že pupilární otvor hraje důležitou roli při tvorbě jasného vizuálního obrazu v důsledku regulace množství světelných paprsků dosahujících fotoreceptorů. S patologií pupilárního otvoru trpí vizuální funkce. Dochází také ke změně žáka s různými systémovými patologiemi těla. Pro včasné odhalení nemoci bychom neměli zanedbávat rutinní vyšetření očního lékaře.
Jak člověk stárne, jeho čočka se zvětší a ztenčí a ztratí svou pružnost, zčásti v důsledku postupné denaturace proteinů čoček. Schopnost čočky měnit tvar se s věkem snižuje a míra ubytování se snižuje o 45–50 let na 2 dioptrie; do 70 let - na nulu. Tato podmínka je známá jako presbyopie.
Jakmile člověk dosáhne stavu presbyopie, každý z jeho očí se stále soustředí na určitou vzdálenost, která závisí na fyzických vlastnostech očí dané osoby. Oči se již nemohou přizpůsobit upevnění objektu ani blízko, ani daleko, proto musí starý člověk nosit bifokální brýle, jejichž horní část je zaměřena na vzdálené objekty a nižší na blízkých (například na čtení).
Hlavní funkcí duhovky je zvýšení množství světla vstupujícího do oka ve tmě a snížení jeho množství na světlo.
Množství světla vstupujícího do oka žákem je úměrné ploše žáka nebo čtverci jeho průměru. Průměr zornice lidského oka se může pohybovat od přibližně 1,5 mm do 8 mm. Změnou otevření zornice se množství světla vstupujícího do oka může měnit asi 30krát.
Hloubka ostrosti optického systému oka se zvyšuje s klesajícím průměrem zornice. Na obrázku jsou dvě oči, které jsou stejné ve všem kromě průměru žáků. V horním oku je průměr zornice malý a v dolním oku je průměr zornice větší. Před každým okem jsou umístěny dva bodové zdroje světla; světlo z každého zdroje prochází otvorem zornice a zaměřuje se na sítnici.
V obou očích tedy sítnice „vidí“ dva jasně zaměřené světelné body. Když se sítnice posouvá dopředu nebo dozadu vzhledem k poloze ohniska, velikost každého bodu v horním oku se téměř nemění, zatímco ve spodním oku se každý bod zvětšuje a stává se „měkkým kruhem“. Jinými slovy, hloubka ostrosti optického systému horního oka je mnohem větší než nižší.
Pokud má optický systém velkou hloubku ostrosti, je možné významně posunout sítnici z ohniskové roviny nebo významnou změnu výkonu čočky s malou nebo žádnou ztrátou ostrosti obrazu na sítnici. Při „mělkém“ zaostření vede i malé posunutí sítnice z ohniskové roviny k nadměrnému rozmazání obrazu.
Největší hloubka ostrosti je možná s minimálním průměrem zornice. Toto je kvůli skutečnosti, že s velmi malým otvorem, téměř všechny paprsky projdou středem čočky a většina centrálních paprsků, jak vysvětlil dříve, být vždy v centru pozornosti.
Pokud na okamžik zavřete oči a snažíte se žít v naprosté tmě, začnete chápat, jak důležitý člověk vidí. Jak se bezmocní lidé stávají, kteří nejsou schopni vidět. A pokud jsou oči zrcadlem duše, pak je žák naším oknem do světa.
Lidský orgán je komplexní optický systém. Jeho hlavním účelem je přenášet obraz zrakovým nervem do mozku.
Oční bulva, která má tvar koule, se nachází na oběžné dráze a má tři skořepiny: vláknitou, vaskulární a sítnici. Uvnitř jsou vlhká vlhkost, čočky a sklovité tělo.
Bílý segment oční bulvy je pokryt sliznicí (sklera). Přední transparentní část, nazývaná rohovka, je optická čočka s velkou refrakční silou. Pod ním je duhovka, která plní funkci membrány.
Proud světla, který se odráží od povrchu předmětů, nejprve padá na rohovku a lomu vstupuje do čočky skrz zornici, což je také bikonvexní čočka a vstupuje do optického systému oka.
Dalším bodem na cestě lidsko-viditelného obrazu je sítnice. Je to skořápka buněk citlivých na světlo: kužely a tyče. Sítnice pokrývá vnitřní povrch oka a přes nervová vlákna přes optický nerv přenáší informace do mozku. Je to v tom, že dochází k konečnému vnímání a uvědomění toho, co je vidět.
V lidech je populární idiom: „poklad si to“, ale jen málokdo dnes ví, že žáka nazývali žákem starého. Tento výraz je používán již dávno a jak je to možné, ukazuje, jak bychom měli léčit naše oči - jako nejcennější a nejdražší.
Lidský žák je regulován dvěma svaly: sfinkterem a dilatátorem. Jsou řízeny různými sympatickými a parasympatickými systémy.
Žák je v podstatě díra, skrze kterou světlo vstupuje. Působí jako regulátor, zužuje se v jasném světle a expanduje, když je nedostatek. Chrání sítnici před popáleninami a zlepšuje zrakovou ostrost.
Je to považováno za normální, když má člověk rozšířený žák? Záleží na řadě faktorů. V lékařském prostředí se tento jev nazývá mydriáza.
Ukazuje se, že žáci reagují nejen na světlo. Jejich expanze může být vyvolána vzrušeným emocionálním stavem: silným zájmem (včetně sexuální povahy), násilnou radostí, nesnesitelnou bolestí nebo strachem.
Výše uvedené faktory způsobují přirozenou mydriázu, která neovlivňuje ostrost zraku a zdraví očí. Tento stav žáka zpravidla rychle přechází, pokud se emocionální pozadí vrátí do normálu.
Fenomén mydriázy je charakteristický pro člověka, který je ve stavu alkoholu nebo drog. Navíc rozšířené žáky často poukazují na závažnou otravu, jako je butylismus.
Patologická mydriáza může být často pozorována u pacientů s traumatickým poraněním mozku. Neustále hovoří o přítomnosti řady možných nemocí u lidí:
Mnoho lidí z filmů ví, že když omdlévají ambulance, nejprve zkoumají oči. Reakce žáků na světlo, stejně jako jejich velikost, může lékařům hodně říct. Mírné zvýšení znamená mírnou ztrátu vědomí, zatímco „sklo“, téměř černé oči, signalizují velmi vážný stav.
Nadměrně zúžený žák je opakem mydriázy. Oftalmologové ji nazývají miosis. Taková odchylka má také řadu důvodů, může to být neškodná vizuální vada, ale často se jedná o příležitost okamžitě se poradit s lékařem.
Odborníci rozlišují několik typů miosis:
Podle statistik má každá pátá osoba na světě žáky různých velikostí. Tato asymetrie se nazývá anisocoria. Ve většině případů jsou rozdíly zanedbatelné a viditelné pouze pro oftalmologa, ale pro některé je tento rozdíl viditelný pouhým okem. Regulace průměru žáků s touto funkcí probíhá asynchronně a v některých případech se velikost mění pouze na jednom oku, zatímco druhá zůstává nepohyblivá.
Anisocoria může být dědičná i získaná. V prvním případě je tato struktura oka způsobena genetikou, ve druhé - traumou nebo nějakou nemocí.
Žáci s různými průměry se nacházejí u lidí trpících těmito chorobami:
Dvojitý žák - nejvzácnější typ oční anomálie. Tento vrozený účinek, nazývaný policoria, je charakterizován tím, že má dva nebo více žáků v jedné duhovce.
Existují dva typy této patologie: nepravdivé a pravdivé. Falešná verze znamená, že žák není membránou rovnoměrně uzavřen a zdá se, že existuje několik děr. V tomto případě je reakce na světlo přítomna pouze v jedné.
Pravá polykorie je spojena s patologií vývoje očního šálku. Tvar žáků není vždy kulatý, jsou zde díry ve tvaru oválu, kapiček, ale reakce na světlo, i když není výrazná, je v každém z nich.
Lidé s touto patologií pociťují značné nepohodlí, vadné oko vidí mnohem horší než obvykle. Pokud je počet žáků více než 3 a jsou poměrně velké (2 mm nebo více), dítě do jednoho roku pravděpodobně podstoupí chirurgický zákrok. Dospělí jsou povinni nosit korekční kontaktní čočky.
Mnoho mladých matek si často všimne, že jejich žáci jsou rozšířeni. Je to kvůli tomu panika? Ojedinělé případy nejsou nebezpečné, mohou být způsobeny špatným osvětlením v místnosti a rysy snadno vzrušujícího nervového systému. Když dítě vidí krásnou hračku nebo se bojí strašného Barmaleyho, reflexivně rozšiřuje žáky, které se brzy vrátí do normálu.
Pokud je tento stav neustále dodržován - je to důvod, proč se ozve alarm a okamžitě se poraďte s lékařem. To může mluvit o neurologických onemocněních a další konzultace s odborníkem určitě neublíží.
Reakce žáků na světlo se mění s věkem. U adolescentů je pozorována největší možná expanze, na rozdíl od starších lidí, pro které jsou žáci s omezeným pohybem variantou normy.
S neustálými vnějšími faktory a plným přizpůsobením těla jim nejsou žáci nikdy v klidu. Jejich velikost se neustále mění v důsledku konstantních výkyvů oční duhovky.
S věkem se mění velikost žáků. U novorozenců je velikost zornice v klidu 3 mm, ale jen zřídka přesahuje 5 mm i za zhoršených světelných podmínek. Důvodem je skutečnost, že u dětí nejsou svaly odpovědné za rozšiřování žáků plně utvářeny.
Ve věku 2-4 let jsou oční svaly silnější a velikost žáků se postupně zvyšuje na 4-5 mm a zůstává tak do 10-12 let. Pak se snižuje a na 45-55 let se rovná 3-4 mm. Ve stáří je velikost žáků snížena na 1-2 mm, což je vysvětleno zpomalením fyziologických procesů v lidském těle.
Stav žáků je ovlivněn celkovým stavem lidského těla. Existují speciální léčebné metody, které dokáží určit stav určitých vnitřních systémů a orgánů člověka podle velikosti a tvaru žáků.
Stejně tak velikost žáků je ovlivněna emocionálním stavem osoby. Žáci jsou redukováni únavou, depresí, v rozzlobeném a nervovém stavu. A naopak, vzrůstají v momentech inspirace a radosti.
Velikost zornice je ovlivněna hladinami světla. Za slabého světla nebo ve tmě se žáci roztahují a za denního světla nebo za jasného světla se zužují. Zaměření oka do značné míry ovlivňuje stav očí. Když se soustředí na vzdálené objekty, žáci se zvětšují, zatímco ti, kteří jsou v jejich blízkosti, se snižují. Kromě toho se mění velikost žáků během dýchání: během inhalace expandují a při výstupu se stahují.
Stav žáků ovlivňuje pohlaví osoby. Průměrný průměr zornice je o 0,3 mm vyšší než průměr člověka. To znamená, že oči žen dostávají více slunečního světla než muži.
Lidé, kteří zneužívají kouření, pití alkoholu nebo užívání drog, mají o něco méně žáků než lidé, kteří vedou zdravý životní styl.
Dalším faktorem ovlivňujícím velikost zornice je snížení zrakové ostrosti. U krátkozrakosti, hyperopie, astigmatismu a dalších očních onemocnění u člověka začnou tyto nebo jiné oční svaly pracovat horší, což vede ke snížení počtu žáků.
http://igens.ru/the-diameter-of-pupil-is-normal-pupil-what-is-it-and-what-functions-does-it-perform.htmlŽák je díra v duhovce oka, která chrání sítnici před jasným světlem. Úžasnou skutečností je, že z hlediska velikosti a tvaru žáka můžete diagnostikovat nemoci a dokonce pochopit, o čem člověk přemýšlí.
1. Normální je považován za kulatý tvar zornice, stejný v obou očích. Jakákoliv změna tvaru zornice indikuje přítomnost očních onemocnění.
2. Velikost žáka se liší v závislosti na okolnostech, je to naprosto normální. Zaprvé, osvětlení ovlivňuje průměr žáka. Pokud je do očí nasměrováno jasné světlo, žák se zužuje a ve tmě naopak expanduje.
3. Účinek dilatace žáků nastává při použití očních kapek pro léčbu glaukomu, provádění oftalmologických studií čočky, fundusu.
4. Žáci se mohou rozšířit pod vlivem určitých drog, jako je marihuana, kokain.
5. K rozšiřování žáků dochází při řešení obtížného úkolu, práce v počítači. Proto se při práci na počítači doporučuje provádět přestávky a odvrátit se od nich, stejně jako častěji mrkat, čímž se rohovka smaže a uvolní se z očí. Pokud se člověk nedokáže vypořádat s problémem, který je vyřešen, pak mozek „dává signál přetížení“ a žáci uzavřou smlouvu.
6. Žáci se rozšiřují, když cítíme bolest nebo lež. Pokud vás nepoznává do očí, jeho pohled neustále „běží“ a žáci jsou rozšířeni, pak to všechno může znamenat, že se vás pokouší oklamat nebo něco špatně vykresluje.
7. A nejzajímavější věc, podle velikosti žáka, můžete určit, jak s vámi váš partner zachází. Pokud se žáci roztahují a dívají se na vás zblízka, pak jste pro tuto osobu přitažlivý, pokud se zužují, pak pravděpodobně způsobíte nějaké negativní pocity.
Častěji se díváme do očí, pak můžete lépe porozumět osobě, která je vedle vás.
http://www.inoptika.ru/articles/ot-chego-zavisit-razmer-zrachkov/Jak člověk stárne, jeho čočka se zvětší a ztenčí a ztratí svou pružnost, zčásti v důsledku postupné denaturace proteinů čoček. Schopnost čočky měnit tvar se s věkem snižuje a míra ubytování se snižuje o 45–50 let na 2 dioptrie; do 70 let - na nulu. Tato podmínka je známá jako presbyopie.
Jakmile člověk dosáhne stavu presbyopie, každý z jeho očí se stále soustředí na určitou vzdálenost, která závisí na fyzických vlastnostech očí dané osoby. Oči se již nemohou přizpůsobit upevnění objektu ani blízko, ani daleko, proto musí starý člověk nosit bifokální brýle, jejichž horní část je zaměřena na vzdálené objekty a nižší na blízkých (například na čtení).
Hlavní funkcí duhovky je zvýšení množství světla vstupujícího do oka ve tmě a snížení jeho množství na světlo.
Množství světla vstupujícího do oka žákem je úměrné ploše žáka nebo čtverci jeho průměru. Průměr zornice lidského oka se může pohybovat od přibližně 1,5 mm do 8 mm. Změnou otevření zornice se množství světla vstupujícího do oka může měnit asi 30krát.
Hloubka ostrosti optického systému oka se zvyšuje s klesajícím průměrem zornice. Na obrázku jsou dvě oči, které jsou stejné ve všem kromě průměru žáků. V horním oku je průměr zornice malý a v dolním oku je průměr zornice větší. Před každým okem jsou umístěny dva bodové zdroje světla; světlo z každého zdroje prochází otvorem zornice a zaměřuje se na sítnici.
V obou očích tedy sítnice „vidí“ dva jasně zaměřené světelné body. Když se sítnice posouvá dopředu nebo dozadu vzhledem k poloze ohniska, velikost každého bodu v horním oku se téměř nemění, zatímco ve spodním oku se každý bod zvětšuje a stává se „měkkým kruhem“. Jinými slovy, hloubka ostrosti optického systému horního oka je mnohem větší než nižší.
Pokud má optický systém velkou hloubku ostrosti, je možné významně posunout sítnici z ohniskové roviny nebo významnou změnu výkonu čočky s malou nebo žádnou ztrátou ostrosti obrazu na sítnici. Při „mělkém“ zaostření vede i malé posunutí sítnice z ohniskové roviny k nadměrnému rozmazání obrazu.
Největší hloubka ostrosti je možná s minimálním průměrem zornice. Toto je kvůli skutečnosti, že s velmi malým otvorem, téměř všechny paprsky projdou středem čočky a většina centrálních paprsků, jak vysvětlil dříve, být vždy v centru pozornosti.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/965.htmlVelikost žáka se mění v závislosti na tom, jak je tok světla nepříjemný, ať už se oči protínají, jsou napjaté nebo uvolněné. Jinými slovy, velikost žáka může hodně říci o stavu. Proto je nutné věnovat pozornost velikosti žáků při diagnostice jakýchkoli problémů s viděním, stejně jako při zkoumání jakýchkoli onemocnění vnitřních systémů a orgánů.
Velikost zornice se mění s aktivitou svalů duhovky oka.
Mimochodem, velikost žáka není nikdy v konstantním stavu, samozřejmě s výjimkou doby, kdy člověk spí. Velikost žáků se může lišit v šířce, pokud se člověk nebojí, pokud je náhle vystrašen. Jinými slovy, velikost žáků je zodpovědná za získání co nejúplnějších informací o okolní realitě, zejména o zdroji podráždění.
Velikost žáka se mění ještě předtím, než osoba zemře. Redukce velikosti žáků se děje v klidném stavu, s depresí a depresí, ve stavu únavy. Žák tak, jak byl, zabraňuje pronikání zbytečných informací, které brání odpočinku.
Jak člověk vyrůstá a roste, velikost žáka prochází změnami ve směru zmenšování obvodu, protože všechny procesy probíhající v těle se s věkem pomalejší. Tento druh transformace velikosti zornice je vysvětlen stupněm mozkové aktivity na úrovni bioenergetiky. Nepřirozená změna žáka směrem k zúžení ukazuje, že potenciál mozku je snížen.
Správná transformace velikosti zornice, když je podrážděna světlem, je zúžení. Pokud intenzita světla klesá, začne žák expandovat. Při průchodu osami se velikost žáků zmenšuje, když se naopak zvětšují.
Přizpůsobení zraku také vysvětluje určité transformace velikosti žáka: při pohledu na blízké objekty se žák zužuje a při pohledu na objekty ve vzdálenosti, kterou rozšiřuje.
Refrakce očí také ovlivňuje změnu žáka, tj. S krátkozrakostí jsou zaznamenány širší žáci než s dalekozrakostí.
V procesu nasávání vzduchu do plic se žáci roztahují a při výdechu se znovu zužují. Dokonce i aktivita mozku ovlivňuje velikost žáků. Například, pokud osoba mentálně čerpá noc ve své představivosti, pak je signál rozšíření zaslán žákům a naopak.
Zraková ostrost má také vliv na schopnost žáků měnit se - protože se oči zhoršují, žáci se rozšiřují. Slepí lidé mají nehybnost a žáci na hranici.
Velikost žáků očí může naznačovat, že osoba je narkoman. Zkušení odborníci mohou dokonce spolehlivě stanovit, podle velikosti svých žáků, na kterém konkrétním léku má člověk „závislý“.
Kuřáci a osoby zneužívající alkohol mají malé žáky.
Jak ovlivňuje velikost žáků nemoc?
Když se aktivita štítné žlázy zvýší, žáci se rozšíří a když je štítná žláza nedostatečná, žáci se stáhnou.
Zánětlivé procesy meningů a vysoký tlak uvnitř lebky způsobují ostré zúžení zornice. V pokročilém stádiu nemoci se naopak žáci rozšiřují. Pokud je změna zornice pozorována pouze v jednom oku, pak zánět pokrývá pouze odpovídající polovinu mozku.
http://www.megamedportal.ru/articles/oftalmologiya/razmer_zrachkov.htmlLidské oko je mimořádně složitý a jedinečný mechanismus, který nám poskytuje dokonalé vidění, jsou-li všechny jeho části zdravé a pracují hladce. Jedním z důležitých vazeb vizuálního aparátu je žák. Je to on, kdo určuje, kolik světla dopadá na sítnici as jakou jasností uvidíme obraz (zrakovou ostrost).
Žákem oka je otvor ve středu duhovky. Lidský žák má zaoblený tvar a nekonstantní průměr, který závisí na intenzitě osvětlení vnějšího prostředí. Jedná se o druh očního otvoru, který reguluje tok světla do vnitřního obalu - sítnice. Podle toho, termín “struktura žáka” není úplně správný, protože to není anatomická struktura, ale jednoduše “díra” v duhovce.
Iris samotná je přední část cévnatky, která se nachází mezi přední komorou oka a čočkou. Obsahuje pigmentové buňky, které určují barvu našich očí. Základ duhovky - to jsou dvě skupiny svalových vláken. Svaly první se nacházejí v soustředném kruhu kolem otvoru a zajišťují jeho zúžení. Svaly druhého (dilatátoru) se radiálně odchylují od pupilárního sfinkteru a poskytují expanzi.
Průměr zornice je normální (za normálních světelných podmínek) je asi 3 mm, ale v závislosti na intenzitě světelného toku se mění v rozmezí 2-8 mm. Novorozené dítě má minimální velikost zornice (asi 2 mm) a při působení světla se nemění dobře.
Hlavními funkcemi žáka jsou expanze (mydriáza) a zúžení (miosis), čímž se reguluje tok světla vstupujícího do oka.
Slabá intenzita osvětlení vnějšího prostředí způsobuje rozšíření otvoru clony a zajišťuje jasnost předmětných objektů. Pokud je tok světla velmi intenzivní, otvor se reflexně zužuje, což minimalizuje vstup světla do sítnice a zajišťuje dobrou zrakovou ostrost. Tento mechanismus také chrání sítnici před škodlivými účinky příliš jasného světla a popálenin světla.
Mnozí se diví, proč se žák jeví jako černý. Je to proto, že se jedná o díru v oku, do které proniká malé světlo, to znamená, že je tmavá v oční bulvě, takže žák vypadá černě.
Další důležitou funkcí je schopnost vyzařovat paprsky, které dopadají na periferní část čočky, což umožňuje dosáhnout kompenzace sférických aberací, tj. Eliminuje takovou optickou vadu jako soustředná záře kolem objektů.
Tato funkce díry je dobře popsána příslovím "Ve tmě jsou všechny kočky černé."
Průměr žáka, jak již bylo zmíněno, závisí na osvětlení vnějšího prostředí a je regulován vlivem pupilárního reflexu. Reakce na světlo je dvou typů:
Pupilární reflex je realizován díky 2 svalům duhovky (sfinkter a dilatátor), jejich inervaci zajišťují vlákna okulomotorického nervu (3 páry lebečních nervů). Zúžení se provádí působením parasympatické části nervu a mediátoru acetylcholinu a otevření je rozšířeno působením sympatické části nervu a mediátoru noradrenalinu.
Reflexní oblouk žáka (způsob, jakým to jde):
Žák může měnit svůj průměr nejen pro světlo, ale i pro jiné podněty. Například, žák se zužuje, když se člověk snaží soustředit vidění na blízké objekty. Maximální část světla dopadá na centrální část sítnice, což vám umožňuje získat nejlepší zrakovou ostrost. Pokud jsou objekty pozorovány, žák se naopak zvyšuje. Tato reakce se nazývá reflex žáka k ubytování a konvergenci.
Pokud trpí následkem úrazu, operace, nemoci, jiných důvodů, alespoň jedné části reflexního oblouku, mohou být pozorovány různé patologie žáka.
Jedná se o rozšíření otvoru clony. Mydriáza může být fyziologická, například v odezvě na radost, bolest, strach, sexuální vzrušení a patologii. Poslední snímek je pozorován u mnoha patologických stavů a nemocí, například:
Užívání některých léků může také způsobit mydriázu, například atropin, tropikamid, mydriacyl. Oba žáci mohou expandovat a v některých případech může být větší než druhý.
Příčinou rozšířeného žáka mohou být mozková onemocnění: nádory, předchozí mrtvice, aneuryzma, cysty, encefalitida atd.
Také známý důvod pro expanzi žáků a absence jejich reakce na světlo je smrt (klinická a biologická).
Toto je zúžení žáka. Mioz je také fyziologický a patologický. Mezi obvyklé důvody patří:
Existují léky, které způsobují takový obraz (pilokarpin, karbachol).
Mioz lze pozorovat, když je ovlivněn reflexní oblouk dilatátoru zornice, mozkové nádory, meningitida, encefalitida, roztroušená skleróza, epilepsie, otrava omamnými látkami a drogami, například morfium, Hornerův syndrom, cizí těleso rohovky, hluboká kóma.
To je podmínka, ve které žáci osob různých velikostí. Pro některé je to individuální norma. Anisocoria je však zpravidla důsledkem zranění a nemocí oka nebo mozku.
Existují i jiné patologické změny žáka:
Závěrem je třeba poznamenat, že navzdory minimální velikosti žáka plní v lidském těle velmi důležité funkce. Kromě toho existuje mnoho patologických důvodů, proč žáci zvyšují nebo snižují, proto, že si všimli takového příznaku v sobě samém nebo v rodině, je nutné neprodleně konzultovat lékaře s cílem zjistit skutečnou příčinu poruchy.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiMateriál připravený pod vedením
Žák je kruhový otvor ve středu duhovky. Zúžení a rozšíření zornice reguluje tok světelných paprsků procházející do oka a kontroluje stupeň osvětlení sítnice.
Žák - centrální otvor v duhovce oka - mění svůj průměr a tím reguluje množství světla dopadajícího na sítnici a zaostřuje obraz.
Struktura žáka je velmi jednoduchá: sama o sobě představuje kulatý otvor. K tomu, aby to bylo provedeno v hlavní funkci, jsou nejbližší svaly - svěrač a dilatátor. Sfinker sevře žáka a dilatátor se rozšíří.
Obraz, který naše oči zachycují, je odrazené světlo. Vzhledem k tomu, že žák je schopen měnit velikost, obvykle vidíme objekty jak ve světle, tak v soumraku.
Žák je často srovnáván s clonou kamery: mění se v průměru stejným způsobem, v závislosti na světle, a jeho činnost určuje ostrost výsledného obrazu. Žák i membrána se zmenšují v jasném světle a expandují ve špatném světle.
Funkce membrány je zajištěna pupilárním reflexem. Reflex vzniká, když se mění osvětlení sítnice, která přenáší informace do nervových center.
Onemocnění žáka se projevují různými příznaky, včetně:
Diagnostika patologických stavů žáků se provádí pomocí následujících metod:
Lékaři Oční kliniky Dr. Belíkova mají bohaté zkušenosti s léčbou různých očních onemocnění. Pojď a my ti pomůžeme!
http://belikova.net/encyclopedia/stroenie_glaza/zrachok/Žák je jednou z částí komplexního multifunkčního orgánu - lidského oka. Záměrem je hrát roli kontroly světelného záření, aby se vytvořil jasný obraz na sítnici.
Žák je kruhový otvor, který se nachází v duhovce ve středu oka. Vydává tok světla, prochází ho dovnitř, osvětluje a chrání sítnici. Zužuje nebo rozšiřuje stupeň osvětlení oka.
Průměr zornice je regulován svaly:
Akce jsou zaměřeny na objasnění obrazu přenášeného na sítnici.
Velikost zornice může být 1,1 mm a zvětšena na 8 mm.
Pupilární reakce se kontroluje působením světelného toku. Reakce je přímá a přátelská. Přímá reakce je kontrolována následovně: pro rovnoměrnou dilataci očních zornic jsou obě oční bulvy uzavřeny rukou.
Pak je jeden zavřený, světelný zdroj je nasměrován na druhý, nebo stínovaný. Přátelská reakce je reakce jednoho oka na tok světla nebo pokles osvětlení na druhé oko.
Velikost žáků se zkoumá:
Zajímavosti: proč se žák rozšiřuje a uzavírá smlouvu? Odpovědi - ve videu:
Každý reflex může být:
Diagnostika pupilárního reflexu v patologiích:
Patologický pupilární reflex:
Známá onemocnění žáka:
Pro zahájení léčby těchto onemocnění je nezbytné pečlivé vyšetření, diagnostika, studium příčin výskytu a průvodní onemocnění (cévní dystonie, onemocnění kardiovaskulárního systému, diabetes).
Přítomnost následků po možném poranění hlavy, očí, infekcí a operací. Čím více je tato informace shromažďována, tím přesněji je nemoc diagnostikována, další léčba je úspěšnější.
V každém případě se vybere individuálně, s přihlédnutím k existující chorobě, stavu pacienta, věku. Pro léčbu použitých chorob: